Efecto de los videojuegos en el sistema neurológico y psicológico del ser humano

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República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

U. E. C “Padre Alcalá”

Cumaná, Estado Sucre

Efecto de los videojuegos en el sistema neurológico y psicológico del ser humano

Realizado por:

Paola Rodríguez

Asesores:

Cumaná, noviembre de 2015

Introducción

La web es.wikipedia.org/wiki/Videojuego define a los videojuegos como un software creado para el entretenimiento en general y basado en la interacción entre una o varias personas por medio de un controlador y un aparato electrónico que ejecuta dicho videojuego, ya sea éste un computador, una máquina arcade, una video consola o un dispositivo portátil. Estos se pueden clasificar en géneros atendiendo a factores como el sistema de juego, el tipo de interactividad con el jugador, sus objetivos, etc.

Los videojuegos se han instalado en nuestra sociedad y, hoy por hoy, figuran como la primera opción de ocio y, cada día, con un mayor distanciamiento frente al cine o la música. Unos de los factores que hacen que los videojuegos tengan tantos seguidores es el hecho de quebrantar ciertas reglas que en la vida real no serían posibles realizar (revivir, volar, lanzar fuego, etc.).

¿Cuál es el origen de los videojuegos? ¿Cuándo y cómo empezó todo? Por difícil que resulte de creer, los videojuegos dieron sus primeras señales de vida hacia finales de la década de los 40, concretamente tras el fin de la Segunda Guerra Mundial. Citando las investigaciones realizadas por el usuario “Roy”, fundador de Otakufreaks.com, los primeros videojuegos eran mayoritariamente experimentos y pruebas académicas por parte de científicos y físicos, no sería hasta la llegada de la década de los 70 cuando los videojuegos empezarían a tener un carácter más comercial, marcando el inicio de una imparable transformación y evolución del concepto mismo del videojuego que acabaría por convertirlo en el fenómeno cultural de masas que hoy conocemos.

A pesar del gran impacto que los videojuegos han tenido en las últimas décadas, llegando así ser considerados cultura y un gran ejemplo del avance de la tecnología en los últimos años en cuanto a la calidad de gráficos y la complejidad de los mismos, los efectos de estos han sido muy discutidos, siendo catalogados habitualmente como nocivos.

De acuerdo a los estudios de Green y Bavelier (2011) donde se han analizado la percepción y la cognición espacial, se han centrado en un género específico de los juegos, los llamados de acción, que poseen una amplia gama de beneficios como mejora de la visión, de la atención visual y de la velocidad de procesamiento, entre otros.

Cabe agregar que se pueden producir efectos negativos sobre el cerebro y desórdenes de conducta, hay una relación entre jugar videojuegos violentos y un aumento de los pensamientos agresivos. Destacando que en sus inicios los videojuegos eran empleados como parte de entrenamiento militar, aún muchos de los videojuegos mantienen esa temática violenta y muchos acusan a estos de hacer que los niños y jóvenes no observen la violencia de una manera desagradable, sino divertida ya que en muchos juegos de acción se ve interacción del jugador con armas de distinto tipo, asesinatos, sangre, entre otros.

Los efectos negativos afectan más fácilmente a niños que comienzan a jugar videojuegos desde temprana edad y que dedican muchas horas al juego. Es decir, al no tener la misma capacidad de razonamiento de un joven, un niño puede reaccionar de manera muy diferente a juegos violentos o desarrollar adicción a estos.

A nivel más general, los videojuegos pueden causar “reducción de la atención”, en cuanto a la capacidad de concentración, pero no de la atención visual que sí mejora.

Para finalizar, el propósito de esta investigación es averiguar a fondo los factores que inciden en los efectos de los videojuegos tanto en el sistema neurológico como psicológico, es decir, como afectan estos al ser humano tanto en la recepción de estímulos como en la manera en la cual este se encuentra mentalmente.

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