Enfermeria Propedeutica

profesionales han efectuado en forma paralela desde su práctica deinvestigaciones desde una perspectiva histórica. Los resultados obtenidosaunque aún insuficientes, los han conducido a acercarse a las raíces de loscuidados enfermeros, permitiendo recuperar su sentido original. Así, losantecedentes históricos han llevado a favorecer la interpretación del binomio,práctica del cuidado y ciencias humanas. El estudio de la historia de laEnfermería, se presenta como la estrategia capaz de proveer respuestas adiversas interrogantes, incrementando el saber profesional a través de lageneración de nuevos datos científicos y nuevos conocimientos. Esto hapermitido a Enfermería, mostrarse como un actor crítico al conectar vivenciasdel contexto social con problemas de género, favoreciendo la interpretación delmundo científico e investigativo.La contribución intelectual obtenida a partir de la historia, se constituye así, enuna herramienta capaz de conducir y sustentar la legitimidad, autoridad yautonomía de la profesión. Un foco de preocupación reciente en Enfermería, hasido la reconstrucción y validación de teorías e investigación de la práctica.Esto, ha significado reconstituir los hechos, reuniendo información paraacercarse a los conceptos, teorías y logros de metas en décadas pasadas.Intentando, resaltar la utilidad de ideas surgidas de investigaciones en relacióna la práctica, educación y administración utilizadas en el presente.Es indudable que la reconstrucción del conocimiento profesional, se presentainducido por el avance tecnológico y los cambios sociales. Desafía a buscar enellos, los significados de los cuidados enfermeros, para cimentar una profesiónsólida en el mundo de hoy y del mañana. La enfermería precisa enfrentar loscuidados en el nuevo milenio, centrándose en sistemas sustentados en unabase conceptual y teórica, que contenga metas capaces de proveer mediosrelativos a mejorar la calidad de la atención, acceso a información y costospara todas las personas. El éxito de este desafío, implica indudablemente,comprometerse a revisar el pasado de la profesión, para poder dar una visiónde futuro, en una sociedad justa. Los currículos de las escuelas debenconsiderar la enseñanza de la historia y de la investigación histórica enEnfermería, como herramientas para favorecer el desarrollo de la identidadprofesional en los alumnos.La experiencia de aprendizaje utilizando la historia, no sólo debe ser abordada,desde la perspectiva de búsquedas bibliográficas y entrega de contenidos, sinotambién, ofreciendo actividades que despierten un activo y verdadero interés.El conocimiento profesional, requiere del uso de un pensamiento crítico y de suaplicación en la valoración clínica, para transformar la información recogida enintenciones personales significativas. Según Eisenhauer esto implica lahabilidad para analizar una persona o una situación a fondo, determinandocuando y qué información es apropiada en una circunstancia específica, o para

conocer la trayectoria de alguna situación basada en un conocimiento deinformación formal, identificada en la experiencia práctica.

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