Escuelas de ciencias e ingenieria en alimentos

ESCUELAS DE CIENCIAS E INGENIERIA EN ALIMENTOS

TAREA DE RECONOCIMIENTO DEL CURSO

SEMINARIO DE INVESTIGACION-100108

MARIA XIMENA DEDIEGO PERLAZA

CODIGO: 1113621600

TUTOR DEL CURSO:

DIANA CAROLINA MENDEZ

GRUPO: 431

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

PALMIRA-VALLE

2012

OBJETIVOS

I

• Saber la organización del curso seminario de investigación mediante el protocolo académico.

• Hacer un análisis de las intencionalidades formativas, contenido temático, metodología y sistema de evaluación para las dos unidades que conforman el curso.

CONOCIENDO EL CURSO ACADEMICO DE SEMINARIO EN INVESTIGACION

INTRODUCCION

Es preciso conocer el curso de seminario de investigación, lo primero que debemos saber es el número de créditos y su intensidad horaria, que son 2 créditos que corresponden a las 2 unidades temáticas y sus respectivas fases de aprendizaje en este curso teórico y 96 horas que debemos dedicarle al curso para obtener el éxito esperado y avanzar en la carrera profesional.

En el curso virtual podemos encontrar todas las actividades que serán desarrolladas en el periodo de febrero a mayo de 2012. Este tiene varios tópicos que están constituidos así: cero hasta el tópico 5 en ellos podemos encontrar todas las fases de aprendizaje que son la de reconocimiento profundización, transferencia y además las noticias y publicaciones de los tutores y el director del curso.

En seminario de investigación se incluye lo teórico y las evaluaciones para saber el grado de aprendizaje en el estudiante. En el contenido del curso está el material didáctico para el aprendizaje del estudiante, este incluye el protocolo académico, las unidades didácticas o modulo de seminario de investigación, sin embargo tiene sus respectivas guías de actividades para el desarrollo de los componentes prácticos.

Que es necesario saber y conocer en el curso académico de seminario de investigación?

Hay que tener en cuenta que el protocolo académico contiene la estructura del curso seminario de investigación, para los estudiantes en proceso de formación en la ingeniería y otras áreas de conocimientos.

El curso académico tiene 2 unidades y 30 lecciones, 6 capítulos que son las siguientes:

Unidad 1. Universidad e investigación

Capítulo 1. El contexto de la investigación

Lección 1: Reflexión inicial

Lección 2: La producción de conocimiento

Lección 3: La cultura investigativa

Lección 4: Investigación formativa

Lección 5: La investigación en sentido estricto

Capitulo 2: Investigación y desarrollo

Lección 6 Investigación y desarrollo experimental

Lección 7 Investigación básica, investigación aplicada y desarrollo tecnológico

Lección 8 Tecnología e innovación

Lección 9 Política Nacional de Ciencia y tecnología

Lección 10 La Calidad y la acreditación de la investigación

Capitulo 3 Sistemas de investigación

Lección 11 Sistema nacional de ciencia y tecnología (SNCyT)

Lección 12 Áreas del conocimiento

Lección 13 Sistema de Investigaciones UNAD

Lección 14 Líneas y proyectos de investigación

Lección 15 Redes de investigación

Autoevaluación Unidad 1

Bibliografía

UNIDAD 2 Gestión de la investigación

Capitulo 4. El proceso investigativo (la propuesta de investigación)

Lección 16 El proyecto.

Lección 17 La Formulación del problema

Lección 18 Descripción del proyecto

Lección 19 La Formulación

Lección 20 La justificación

Capitulo 5. El protocolo de investigación

Lección 21 Manejo metodológico para la propuesta investigativa

Lección 22 Resumen de la propuesta

Lección 23 Descripción del proyecto

Lección 24 Los Objetivos

Lección 25 Metodología

Capítulo 6 Evaluación de la propuesta

Lección 26 Resultados/productos

Lección 27 Criterios de evaluación para la Descripción del Proyecto

Lección 28 Criterios de evaluación para los objetivos

Lección 29 Criterios de evaluación respecto a la metodología:

Lección 30 Criterios de evaluación para los resultados esperados

Autoevaluación Unidad 2

Fuentes documentales

Anexo Estatuto de investigación

Los elementos que tiene el protocolo son: ficha técnica, justificación, intencionalidades formativas, unidades didácticas, estrategias metodológicas, sistema de evaluación.

El

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