Estudio de Casos. Una propuesta para integrar TIC y construir sentidos “Deforestación de la Selva Misionera”
Enviado por Gabriel Espinoza • 5 de Mayo de 2018 • Prácticas o problemas • 1.196 Palabras (5 Páginas) • 135 Visitas
Estudio de Casos. Una propuesta para integrar TIC y construir sentidos
“Deforestación de la Selva Misionera”
Docente: Almirón Macarena Joselina
BOP N° 29- TARUMÁ
2015
Estudio de Casos. Una propuesta para integrar TIC y construir sentidos “Deforestación de la Selva Misionera” |
Bachillerato Orientado Provincial N° 29
Integración del Área Biología Y Ética
Curso: 1 año A Y B
Docentes: Almirón Cecilia A. Almirón Macarena J.
Año Lectivo: 2015
Justificación
En la Argentina, la selva misionera o paranense , cubría más del 80% del territorio de la provincia de Misiones. En extensas áreas ha sido objeto de una destrucción total o parcial intensa como consecuencia de la expansión de la actividad agrícola y la explotación forestal.
La Selva Misionera tiene una gran riqueza en diversidad de especies animales y vegetales. A causa del proceso de deforestación muchas especies y poblaciones genéticamente diferentes se han perdido.
Propósitos
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- Analizar problemas relacionados con el cuidado del medio ambiente, su promoción y concientización.
Contenidos:
Biología: Dinámica de los sistemas ecológicos: Reconocimiento de los ecosistemas regionales. Selva y sector de los campos. Biodiversidad: conservación e importancia evolutiva, económica y ecológica. Interpretación y resolución de situaciones problemáticas significativas relacionadas con la preservación de la biodiversidad y el cuidado del ambiente. Caracterización de especies nativas de la provincia de Misiones.
Análisis y discusión de las modificaciones en la dinámica de los ecosistemas provocadas por la actividad humana. Perdida de la biodiversidad regional. Deforestación.
Ética:
Compromiso ecológico: Concientización de esta situación ambiental y la responsabilidad de los humanos de cuidarla, es un deber de todos.
Constitución Nacional: Responsabilidad del estado en el cuidado del medio ambiente y los derechos que tienen los habitantes a gozar de un ambiente sano y equilibrado.
Actividades:
1er Momento: (SEPTIEMBRE) “Mar Chiquita, una laguna que preocupa”.
Para presentar el software 2Mp se trabajar en un primer momento con la propuesta dada en el curso: “Mar Chiquita, una laguna que preocupa”.(propuesta anexada)
De esta manera los alumnos se aproximarán al software, podrán conocerlo y empezar a manejarlo.
2do Momento: (OCTUBRE) “La Deforestación de la Selva Misionera”
- Localizar Misiones en un mapa de la República Argentina utilizando imágenes satelitales y el Software 2Mp.
- Caracterizar los recursos naturales que ofrece.
- Caracterizar las problemáticas que afectan a este ambiente.
- Caracterizar modificaciones que la acción humana imprimió al ambiente, trabajando con las imágenes satelitales.
- Nombrarlas y elegir 2 que hayan impactado fuertemente en los cambios ambientales y proceder a su explicación. ¿Qué problemáticas naturales se incrementaron? ¿Cuáles son las exclusivamente humanas? ¿Cuáles son las consecuencias que traen aparejadas cada una de ellas? ¿Qué organismos se encargan de aplicar un desarrollo sustentable o sostenible en el ámbito provincial y nacional?
- El artículo 41 de la Constitución Nacional se refiere a la responsabilidad del estado en el cuidado del medio ambiente y los derechos que tienen los habitantes a gozar de un ambiente sano y equilibrado. Leer el artículo, luego:
- Buscar 3 artículos periodísticos donde se pongan de manifiesto los derechos de los habitantes o la responsabilidad del estado. Analizarlas y realizar una síntesis.
Evaluación
Criterios:
- Valoración del desarrollo de procedimientos y actitudes propios de la cien-cia que permitan predecir, analizar y resolver situaciones que plantea la vi-da cotidiana.
- Desarrollo de actitudes de curiosidad, exploración y búsqueda sistemática de explicaciones a hechos y fenómenos naturales.
- Participación activa en diálogos y trabajos grupales aportando, discutiendo, contrastando, aceptando ideas distintas y fundamentando las propias.
- Manejo del software 2Mp.
Modalidad de examen:
- Trabajo práctico.
- Participación en clases.
Registro y reflexión sobre el proceso de formación en el Marco del PNID
Estudio de casos | |
Provincia:Misones Escuela: Bachillerato Orientado Provincial N°29 CUE: 5400531-00 Docente: Almiron Macarena Joselina Caso de estudio: Deforestación de la Selva Misionera | |
Producciones | Entrega |
Planificación | Anexada |
Momento 1 | |
Relatos de la implementación de la propuesta:
Los cambios los empiezo a notar desde el momento que les comento a mis alumnos, junto a mi colega, que vamos a trabajar con un software nuevo, el 2Mp. En el cual trabajáremos con imágenes satelitales, mapas, etc. Esto les despertó una gran curiosidad e interés que se pudo observar inmediatamente en su predisposición a iniciar la clase. En este primer momento trabajamos con los alumnos la propuesta de Mar Chiquita, con la intención de aproximarlos al software. Una vez que pudieron conocer y manejar básicamente el software se dio inicio al proyecto elaborado en conjunto con la docente del área de Etica: “La deforestación de la selva misionera”. Poder trabajar con este software nos permitió llevar a cabo una clase mucho más dinámica, con mucha participación del alumnado, se los pudo ver muy entusiasmados y motivados por la tarea. | |
Intervenciones de los estudiantes: Desconcierto y asombro: al presentar las imágenes satelitales quedaron extrañados porque no sabían de qué se trataba, comenzaron a proporcionar ideas de lo que creían que era (hubo muchas risas por cada ocurrencia, nos divertimos mucho) luego al decirle que era una imagen satelital de nuestra provincia quedaron asombrados, comenzaron a hacer muchas preguntas de porqué se veía así, porqué tenía esos colores, etc. Ubicación: trabajar con los mapas les permitió ubicarse en el mundo, reconocer su país, su provincia y su localidad de otra manera a la que estamos acostumbrados, una alumna me dice: - esto es tan real profe! Conciencia: Surge en ellos preocupación al ver las variaciones en las imágenes, y manan preguntas y propuestas para cuidar nuestra rica biodiversidad. | |
Recuperen una situación de enseñanza que involucre el uso de tecnología satelital que haya promovido y favorecido ciertas reflexiones, discusiones, análisis para avanzar en la comprensión del caso. Al realizar un video con las distintas imágenes satelitales los alumnos observaron los cambios ocurridos en la selva misionera como en la Laguna Mar Chiquita, lo que despertó en ellos una gran preocupación que les llevo a reflexionar sobre su responsabilidad en el cuidado del medio ambiente. | |
Aportes de la tecnología satelital en la enseñanza:
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Registro fotográfico
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