Actividad Final Estudio De Caso Y Propuesta De Solución En EBC

ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN A LA PROBLEMÁTICA DEL ALUMNO EN PARTICULAR.Las competencias a desarrollar en el alumno son: 1. El autoconocimiento, que comprende el conocimiento propio de sus fuerzas, limitaciones, motivaciones y deseos. 2. Desarrollo de autoestima. 3. Capacidad para la autodisciplina, organización y administración del tiempo.Parte del trabajo docente será el trabajar para el desarrollo y moldeamiento de éstas competencias, además de seguir al pendiente de otras que ya posee para el adecuado entrenamiento de la disciplina en danza.Por las características que posee el alumno, la estrategia de enseñanza-aprendizaje sugerida para potencializar su desarrollo, el docente podrá hacer uso del aprendizaje cooperativo o colaborativo, que hace una buena mancuerna con la inteligencia kinestésico-corporal del alumno, trabajará en equipo que lo ayudará a que el resultado de los contenidos vistos no sean sólo su responsabilidad, sino en responsabilidad compartida, lo que ayudará también al desarrollo de habilidades sociales y reforzamiento positivo de autoestima.La importancia de saber trabajar en equipo es importante en la danza, ya que la mayor parte del trabajo como bailarín se realiza con otros. Sin embargo el docente trabajará de manera individual con el alumno, sobre todo en lacalendarización de sus horas de entrenamiento y actividades de manera mensual, y el trabajo en el cumplimiento de éstas tareas referentes lo encaminará a aumentar su sentido de responsabilidad y autodisciplina. Un apoyo importante en éste tema es acordar éste calendario con los padres y con el alumno mismo sobre las actividades prioritarias para ambos casos.Nos alejamos de otros tipos de estrategias como el aprendizaje basado en problemas, orientado a proyectos y los métodos de caso por que la danza al ser una disciplina extraescolar requiere de pocos contenidos teóricos, sin embargo para enriquecer la didáctica docente podemos hacer uso de ellos para proyectos exclusivos y/o de formación especial en nuestros alumnos, como por ejemplo preparación física y psicológica de audiciones, organización de eventos relacionados con el arte y la cultura, más orientado a alumnos que decidan dedicarse a la danza como carrera profesional.El alumno en particular se sabe que trae consigo una predisposición inteligente para el uso del cuerpo, coordinación motora, equilibrio, flexibilidad, fuerza, velocidad, capacidad perceptiva, sensibilidad al arte y la cultura. Entonces bien, parte de las estrategias del docente será trabajar éstos aspectos de manera cooperativa, reforzando los resultados positivos para fortalecer autoestima en el alumno y detectar aquellas limitaciones con las cual deberá trabajar. Una herramienta importante para el docente es conducir al alumno a que lleve un reporte de los contenidos que domina y los que no, las metas a corto y largo plazo propuestas por él mismo y las propuestas por el docente. Conel cumplimiento de éstas analizar los tiempos y volver a reforzar nuevamente al alumno con un incentivo. Desmenuzar las competencias sugeridas a desarrollar en el alumno según la problemática que presenta es tarea del docente incluirlas en su estructuración de clase para desarrollar el máximo potencial en sus alumnos. Para el diseño y estructuración de clases el docente puede hacer uso de estrategias donde la observación sea fundamental, así como la repetición en la ejecución de diferentes ejercicios referentes a la danza. El uso de las nuevas tecnologías también ha ayudado a la comprensión de temas en la danza y son excelentes herramientas que el docente puede incluir, para la planeación de clases podrá utilizar desde videos con ejemplos en ejecuciones que pueden mostrar el paso a paso o diferentes técnicas y además trabajar con la musicalidad, la búsqueda continua y el uso de diferentes tipos de música que ayudan al interés de los alumnos o a ejemplificar de mejor manera los ejercicios.Actividades

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