Historia NOMBRE DEL MAESTRO: LIC. LUIS RICARDO CASTILLO ALVAREZ

Dependencia:

Preparatoria No. 6

Nombre del alumno:

Luis José Gallardo Vargas

Grupo y matrícula:

101 / 1738938

Docente:

Lic. Luis Ricardo Castillo Álvarez

Orientación educativa

Competencias

Inteligencias

Estrategias

Etapa 1.             “El aprendizaje y la inteligencia”.

1. Se conoce y se valora a sí mismo, y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de su vida.

• Intrapersonal.

Actividad de organización y jerarquización. Desarrollo de una tabla de inteligencias múltiples. Realizamos una tabla en la cual tuvimos que calcular que tan inteligentes somos en las distintas disciplinas que incluía.

Actividad de aplicación. Contesta los cuestionarios de estilos de aprendizaje y hemisferio dominante. En esta actividad contestamos un cuestionario en los cuales a partir de un cálculo que se obtenía de las respuestas se podía determinar el tipo de inteligencias que usamos y el hemisferio dominante en nosotros.

Actividad de metacognición.

Elabora un mapa mental del desarrollo de su aprendizaje. Construimos un mapa mental en el cual especificábamos nuestro hemisferio dominante y el tipo de inteligencia que tenemos.

Actividad integradora.

Redacta el escrito “¿Qué aprendí?” de la etapa 1.

Etapa 2. “Estrategias colaborativas”.        

7. Aprende por iniciativa e interés propio a los largo de su vida.

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

• Interpersonal.
• Visual.

Actividad de organización y jerarquización. Elabora un organizador gráfico de estrategias de aprendizaje.

Construimos un mapa conceptual en el cual incluimos todas las estrategias de aprendizaje incluidas en la etapa, además investigamos las que estaban incluidas en el libro que utilizamos en el curso propedéutico.

Actividad de aplicación. Contesta las preguntas de la lectura de inicio. A partir del caso de Víctor (Lectura de inicio de la etapa 2) contestamos preguntas acerca de nuestro punto de vista sobre la situación por la que estaba atravesando.

Etapa 3. “Ambientes de aprendizaje”.

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

• Visual.

Actividad de organización y jerarquización. Elabora un mapa conceptual de ambientes de aprendizaje. Describimos los distintos tipos de ambientes de aprendizaje que pueden tener los estudiantes en un mapa conceptual.

Actividad de aplicación. Elabora un escrito descriptivo de los ambientes de aprendizaje. Describimos los ambientes de aprendizaje (Actividad similar a la de organización y jerarquización) pero ahora de manera escrita sin hacer uso de estrategias de aprendizaje.

Etapa 4. “Formación integral”.

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

• Intrapersonal.
• Lingüística.

Actividad de adquisición del conocimiento.

Escrito sobre los valores de la UANL. Aquí investigamos los valores que la Universidad Autónoma de Nuevo León pone en práctica y en los cuales centra mayor énfasis.

Actividad de organización y jerarquización.

Elabora una escala de valores en orden jerárquico. De entre todos los valores que existen, cada quién escogió los diez que considera más importantes y luego los acomodó de manera honorífica de acuerdo a su forma de pensar.

Actividad de aplicación.

Contesta la tabla de autoevaluación. Llevamos a cabo una autoevaluación en la que tomamos en cuenta nuestra forma de comportarnos dentro de la preparatoria pero en distintas situaciones y con diferentes personas.