Identificación de la biodiversidad Diversidad Biológica
Enviado por Yahir8263 • 26 de Febrero de 2018 • Ensayos • 942 Palabras (4 Páginas) • 167 Visitas
CONALEP Juárez I Plantel 026
Modulo: Identificación de la biodiversidad
Profesor: Javier Quezada
Tema:
Integrantes: Alcalá Xalamihua Daniel
López Gutiérrez David Alonso
Manuel Mendoza Yahir
Orquíz Escobar Luis Eduardo
Ríos Gallegos Ricardo
Grupo: 201-Informatica
Fecha de entrega: martes 6 de junio de 2017
Introducción
La biodiversidad o Diversidad Biológica es la variedad de formas de vida que se desarrollan en un ambiente natural. Esta variedad de formas de vida sobre la tierra involucra a todas las especies de plantas, animales, microorganismos y su material genético.
En toda comunidad, cada especie cumple una determinada función que ecológicamente se denomina nicho ecológico. Dos especies no pueden ocupar nunca el mismo nicho, pero puede haber ciertas superposiciones y por lo tanto cuantas más especies haya en una comunidad, mayor será la superposición de nichos.
Esta cualidad es importante en cuanto al funcionamiento de un ecosistema, ya que la extinción de una especie, no ocasiona diferencias respecto al conjunto, pues puede ser reemplazada rápidamente en sus funciones por otra especie. Esta redundancia es fundamental desde el punto de vista del flujo energético, ya que permite vías alternativas al mismo y constituye para el sistema una medida protectora contra los factores disruptivos no predictivos, como son aquellos provocados por el hombre.
La biodiversidad tiene su origen en el proceso de evolución ocurrido a lo largo del tiempo geológico a partir de la primera célula, que marca el origen de la vida en la Tierra.
Las huellas de la biodiversidad existente a lo largo del tiempo geológico, está establecida por los restos fósiles, que nos informan de las distintas especies que han existido en el pasado.
Objetivo
El alumno comparara dos áreas para establecer cuál es la menos perturbada y tener un criterio propio acerca de la diversidad.
Análisis
Se asistió a dos zonas, en las que se llevó a cabo una comparación entre ambas. Específicamente fueron animales y plantas nuestras referencias, es decir, nuestro punto de partida hacia el desarrollo de la práctica.
A continuación, mostraremos la tabla en la que se registraron las especies y plantas que observamos el día de la práctica:
Animales | No. de Animales Región #1 | No. de Animales Región #2 |
Pájaro | 5 | 0 |
Ratón | 1 | 0 |
Libélula | 1 | 0 |
Cuervo | 4 | 2 |
Gato | 1 | 0 |
Paloma | 0 | 12 |
Hormiguero | 0 | 1 |
En la tabla anterior se muestra la comparación de animales entre las dos regiones a la que asistimos.
Plantas | No. de Plantas Región #1 | No. de Plantas Región #2 |
Palo Verde | 32 | 0 |
Lila | 23 | 99 |
Pino | 315 | 21 |
Palma Washingtonia | 7 | 0 |
Juniperus SP | 6 | 0 |
Tamarix | 1 | 0 |
Árbol Desconocido | 6 | 8 |
Álamo Plateado | 0 | 5 |
Ciruelo Rojo | 0 | 1 |
Eucalipto | 0 | 2 |
En la anterior tabla, ahora se muestra la comparativa entre las plantas de las dos zonas.
En base a esta información, podemos ver que se tienen más animales y plantas en una zona que en otra, pero, ¿por qué sucede esto?
Entre todo el equipo llevamos a cabo una hipótesis, que consiste en las características de la zona. En una zona puede haber un tipo de suelo distinto que en la otra. Al haber ciertas plantas en un sitio y no en otro, puede que existan animales que sean capaces de vivir en lugares que otras especies. Cada especie (incluyéndonos) necesita un entorno en el que necesita un entorno para desenvolverse y poder vivir de una manera cómoda para sí mismo.
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