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Identificando textos en la comunidad en que vivimos


Enviado por   •  19 de Mayo de 2013  •  Trabajos  •  731 Palabras (3 Páginas)  •  296 Visitas

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Módulo 1

PISA aula 1

Identificando textos en la comunidad en que vivimos

Instrucciones:

• Acompaña a tus estudiantes a buscar distintos tipos de textos en las inmediaciones del salón de clases, la escuela o colegio. Lleva contigo una cámara fotográfica digital y toma fotos a cada texto seleccionado, o lleva papel y lápiz. Si te es totalmente imposible fotografiarlos o conseguir una réplica, cópialos o descríbelos con la mayor precisión posible. Conserva tu registro de los textos porque lo necesitarás para otra actividad del diplomado.

• Asegúrate de encontrar al menos 6 textos. Léanlos juntos y discutan la función que cumplen.

• Describe detalladamente:

1. Las acciones que llevaste a cabo durante todo el proceso (desde el inicio hasta el final de la actividad)

2. Los comentarios de tus alumnos y las dificultades que tuvieron en la búsqueda de textos durante todo el proceso, y

3. Los resultados obtenidos por los alumnos.

Descripción de las actividades realizadas:

Descripción del contexto.

La escuela primaria Benito Juárez está ubicada en El Papalote municipio de Santiago Ixcuintla Nayarit, en donde es una localidad rural que forma parte de la costa del estado, cuenta con los servicios básicos como lo son: electricidad, agua potable, un buen servicio de transporte público ya que la localidad se encuentra en un crucero de paso y de ahí se puede trasladar ya sea a la cabecera municipal, a las localidades cercanas o porque no a la capital del estado. En cuanto a su población se puede decir que no es muy numerosa, además de que la mayoría se dedica al cultivo de la tierra de sus alrededores.

Actividades realizadas.

• Se les pidió a los alumnos que se organizaran en equipos y que durante el transcurso del día observaran los diferentes textos que se encontraran dentro del plantel.

• Además de observarlos se les pidió que dieran sus puntos de vista acerca de lo que se informa, en donde ellos mismo se hicieron los siguientes cuestionamientos:

¿Cuál es su finalidad?

¿Se comprende la información?

¿Qué diferencia existe entre los diferentes textos en relación al tipo de presentación?

• De regreso en el salón de clases se les pidió a los alumnos que nos dijeran cual era el texto que más le había llamado la atención o le había sido más interesante

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