Implementar los aprendizajes y herramientas que brinda la transferencia de tecnología

1Objetivos

Estimular a los participantes con creatividad para fomentar la capacidad de indagación que lleve a la implementación de conocimientos adquiridos en la transferencia de tecnología

Promover de forma didáctica y participativa los resultados obtenidos en la transferencia de tecnología que brinda corpoica

Implementar los aprendizajes y herramientas que brinda la transferencia de tecnología

1.2 Metodología

Metodología de acción y participación

La investigación acción participativa es una metodología que apunta a la producción de un conocimiento propositivo y transformador, mediante un proceso de debate, reflexión y construcción colectiva de saberes entre los diferentes actores de un territorio con el fin de lograr la transformación social.

Es investigación: Orienta un proceso de estudio de la realidad o de aspectos determinados de ella, con rigor científico.

Es acción: En esta investigación hay acción la cual es entendida no solo como el simple actuar, o cualquier tipo de acción, sino como acción que conduce al cambio social estructural; esta acción es llamada por algunos de sus impulsores, praxis (proceso síntesis entre teoría y práctica).

Es participativa: Es una investigación - acción realizada participativamente. La investigación no es solo realizada por los expertos, sino con la participación de la comunidad involucrada en ella.(http://www.monografias.com/trabajos89/metodo-iap/metodo-iap.shtml)

1.3 Actividades

1.3.1 Día académico (profesionales y estudiantes)

Identificar los posibles mitos y realidades que se tiene respecto al tema abordado para para brindar claridad durante los procesos de transferencia de tecnología

Paso 1 Se ubican los participantes en mesa redonda y se expone el tema que quiere enseñar y se divide en subgrupo

Paso 2 pregunta a los participantes sobre los mitos y realidades que se han generado alrededor del tema y se solicita escribirlos en fichas bibliográficos

Paso 3 se  socializan los mitos y realidades los cuales son ubicados por un representante de cada grupo en el tablero el cual se divide en dos columnas, una los mitos y otra de realidades

Pasó 4 al finalizar la actividad de transferencias, se orienta la discusión para determinar si lo planteado por los participantes es mito o realidad

Paso 5 Cierre y evaluación

1.3.2 Día de campo (profesionales,  estudiantes y productores)

Potenciar la capacidad de indagación y registro de información acertada a través de una actividad dinámica de campo, para ampliar los conocimientos sobre el tema.

Se seleccionara el lugar para las estaciones, en cada uno se presentara algo alusivo al tema, por otro lado, preparara una hoja con pistas o preguntas a desarrollar en cada estación.

Paso 1 se dividen los lecto-escritores en  grupos

Paso 2 se acompaña a los participantes mientras van pasando por las estaciones para solucionar sus dudas y guiarlos en el recorrido

Paso 3 terminado el recorrido por las estaciones, cada grupo hará una presentación breve de sus registros

Paso 4 cierre y evaluación

1.3.3 Publicación de plegable (profesionales,  estudiantes y productores)

-Introducción 

- Metodología 

- Resultados 

 Estrategias de manejo para los perforadores de aguacate (Persea americana) en Colombia

(Paso 1)Consultar los Mitos y realidades del manejo de perforadores de aguacate

(Paso 2)Preguntar a los participantes sobre los mitos y realidades que se han generado en el  manejo de perforadores de aguacate

(Paso 3)Orientar los mitos y realidades a los resultados obtenidos con  las estrategias de manejo para perforadores de aguacate (Persea americana) en Colombia

(Paso 4)Aclarar cuáles son los mitos y cuales las realidades del manejo de perforadores de aguacate

(Paso 5)Cierre y evaluación

Estrategias de manejo para los perforadores de aguacate (Persea americana) en Colombia

(Estación 1)Se muestra el componente cultural

Con respecto al componente cultural, los resultados mostraron que la práctica de recolección y entierre de frutos afectados y la construcción de una fosa en el suelo, es un opción eficiente, fácil de implementar y de bajo costo, para regular las poblaciones de insectos perforadores de fruto de aguacate en cualquier zona productora de Colombia.  Se sugiere que la práctica de entierre de frutos, una vez implementada puede disminuir la utilización de los otros componentes, reduciendo los costos de manejo fitosanitario utilizados de forma calendario en huertos de aguacate en Colombia. En relación a la profundidad de la fosa, se sugiere que la fosa no sea inferior a 1 metro. El entierre de frutos genera una disminución de un 23.9 % de adultos perforadores.  

(Estación 2)Se muestra el componente biológico

Para el componente biológico las especies del género Trichogramma de distribución comercial y las poblaciones naturales, se constituyen en una alternativa biológica, amigable con el ambiente que puede alcanzar niveles de parasitación de huevos de S. catenifer, cercanos al 50%.  De los huevos parasitados por Trichogramma sp en Stenoma catenifer emergieron individuos de la familia Trichogrammatidae de Trichogramma sp. Los parasitoides capturados fueron identificados taxonómicamente como miembros del género Trichogramma Westw ood.   La detección de poblaciones naturales de Trichogramma sp., parasitoides oófagos de S. catenifer y de otros lepidópteros, se realizó mediante el establecimiento de huevos centinelas de Sitotroga cerealella (Olivier) (Lepidoptera: Gelechiidae).  

(Estación 3)Se muestra el componente químico

 Con respecto al componente químico, los resultados mostraron que Tiametoxan es el insecticida con mayor eficacia en el manejo de poblaciones de insectos perforadores del aguacate, causando mortalidades con niveles entre 36%-97%  Cada 20 días se debe realizar la aplicación de los insecticidas con una bomba de 20 litros, dirigida al árbol y plato hasta alcanzar el cubrimiento los árboles, siguiendo la dosis recomendada a nivel comercial

Estrategias de manejo para los perforadores de aguacate (Persea americana) en Colombia

Elaboración de plegable que contenga la introducción, metodología y resultados del manejo de perforadores de aguacate

Uso de trampas para el monitoreo de adultos perforadores del fruto en aguacate (Stenoma catenifer, heilipus lauri y Conotrachelus sp) en el Eje Cafetero, Valle del Cauca y Tolima

(Paso 1)Elaborar fichas con imágenes o palabras alusivas al uso de trampas para el monitoreo de adultos perforadores del fruto en aguacate, para relacionarlos en parejas de fichas (ejemplo en una ficha la plaga y en otra, un alternativa de control

(Paso 2)Ubicar y pegar las fichas en el tablero o espacio visible seleccionado para la actividad, cada ficha se pegara por el lado contrario a donde se visualiza la información

(Paso 3)Se organiza el grupo en mesa redonda, o en filas y se indica por cual persona empieza el turno de la actividad

(Paso 4)Cada participante, en su turno destapa dos cartulinas ala ves, si el participante considera que la información que está en esa ficha se puede emparejar, deberá sustentarlo ante los demás participantes

(Paso 5)Se indica si la respuesta es correcta o incorrecta. Si es correcta el participante tendrá derecho a seguir destapando otra pareja de fichas. Si la respuesta es incorrecta las fichas se voltean de nuevo y se da paso al siguiente participante, quien continuara eligiendo dos fichas

Nota: la actividad termina cuando todas las fichas hayan sido emparejadas

(Paso 6) Cierre y evaluación

Estrategias de manejo para los perforadores de aguacate (Persea americana) en Colombia

(Estación 1)Método de la  trampa de luz negra

La trampa de luz negra se identificó como el método más eficiente para monitorear poblaciones de adultos de Stenoma catenifer en cultivos comerciales de aguacate cv. Hass.  

(Estación 2)Método de la trampa piramidal

La trampa piramidal con extracto de aguacate se identificó como el método más eficiente para monitorear poblaciones de adultos de Curculionidos (Heilipus lauri y Conotrachelus sp) en cultivos comerciales de aguacate cv. Hass.  

(Estacion 3)Resultados

Los resultados de las capturas con las trampas de luz en los diferentes departamentos se consideran importantes. Las capturas revelan que S. catenifer es un limitante entomológico en la producción de aguacate cv. Hass en los departamentos de Caldas (Manizales), Valle del Cauca en zonas de alturas de 1000 msnm. (Rozo). Se sugiere su utilización en el monitoreo de poblaciones de S. catenifer.  La trampa piramidal se recomienda ser usada en los departamentos del Valle del Cauca, Tolima, Caldas, Quindío y Risaralda en fincas ubicadas entre los 967 msnm y los 2.069 msnm.

...