Informe Proyecto de Alfabetización Trabajo Educativo social

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Centro de Enseñanza tutorial a Distancia

CETAD

Informe Proyecto de Alfabetización

Trabajo Educativo social

Desarrollado en

Aldea el Plantel, Bonito Oriental, Colón

Tiempo de ejecución

4 meses

Previa Opción al título de

Bachiller Técnico Profesional en

Administración de Empresas

Elaborado por

Berta Alicia Mejía Molina

10 de octubre                año 2017

Bonito Oriental, Colón

INDICE

Dedicatoria                                                                                3

Agradecimiento                                                                        4

Introducción                                                                                5

Justificación                                                                                6

Objetivos                                                                                7

• Generales
• Específicos

Descripción del proyecto                                                                8

Recursos Utilizados                                                                        9

Cronograma de actividades                                                                10

Descripción de las actividades                                                        11

Calendarización                                                                        12

Logros obtenidos                                                                        16

Dificultades encontradas                                                                17

Conclusiones                                                                                18

Recomendaciones                                                                        19

Anexos                                                                                20

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DEDICATORIA

Primeramente agradecerte a ti señor por haberme permitido realizar este proyecto, te dedico este paso más a ti, ya que fuiste tú señor, quien me brindó su apoyo incondicional, nuevas fuerzas y esperanzas para llegar a la meta.

LAS PERSONAS ALFABETIZADAS

Que estuvieron dispuestas a apoyarnos en nuestro trabajo social, teniendo muchos compromisos particulares, pero hicieron un esfuerzo por brindar su apoyo, con este paso más, como para nosotros y así mismo un paso más para ustedes.

MI FAMILIA

 Por estar siempre con migo en momentos que les he necesitado y brindarme su apoyo.

MIS MAESTROS

Por brindarnos lo mejor de ustedes; en sus enseñanzas, recomendaciones y consejos.

FRANCIS ROMERO

Nuestra directora por estar ayudándonos y apoyándonos en nuestros proyectos para bien.

AGRADECIMIENTO

A nuestro dios todo poderoso por darme el ser y la sabiduría; siempre me ha ayudado a salir adelante, en todo momento, en especial en los más difíciles.

Gracias por haberme permitido terminar este proyecto y así mismo por permitirme dar un paso más hacia el éxito…

 INTRODUCCIÓN

En el presente informe serán presentados detalladamente todos los procedimientos llevados a cabo en el proyecto de la alfabetización. Siendo un proyecto muy importante para toda la población hondureña. Con el propósito de ayudar a personas analfabetas para que puedan aprender a leer y escribir mediante métodos diseñados extendidos para cada uno de ellos. Y poder contribuir a eliminar la discriminación de personas de algunos grupos sociales por motivos de ser analfabetos.

JUSTIFICACIÓN

La alfabetización es un proceso para contribuir al desarrollo humano. Si concebimos a las personal como lo más importante, ya que en nuestro país hay analfabetos, por recursos económicos y este proceso ha llegado a disminuir el número de analfabetos y abriendo nuevas oportunidades.

Ya que este proyecto se está realizando con el fin de enseñar a personas que no saben leer ni escribir y así mismo que se puedan desenvolver en cada circunstancia que se le presente.

OBJETIVOS

Generales

• Enseñar de la mejor manera posible a nuestros alumnos para que aprendan lo básico como ser la lectura y escritura.

• Ayudar a mejorar la formación del alfabetizado, sintiéndose así mismo seguro para expresarse y desenvolverse en cada situación presentado.

Específicos

• Lograr que el alumno aprenda a leer y escribir.
• Lograr que la persona alfabetizada se sienta segura de sí misma.
• Que las personas alfabetizadas sepan que nunca es tarde para aprender. Solo es de querer y poner una meta hacia nuevas oportunidades.

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

Nombre del proyecto:

Trabajo educativo social.

Ubicación geográfica:

Aldea el plantel, Bonito Oriental, Colón.

Horario de alfabetización:

Domingos  10:00 am  / 03:00pm.

Duración:

4 meses del proyecto honduras aprende.

Matricula:

Juan Ángel Valenzuela López.

RECURSOS UTILIZADOS

Merienda

CRONOGRAMA DE ACTIVIDAD

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

Modalidad: primer grado

• Levantamiento del censo para seleccionar los alumnos a alfabetizar, se levantó un censo en la aldea el Plantel, el 23 de abril del año 2017.

• Obtención de materiales didácticos apropiados para poder llevar acabo las actividades necesarias obteniendo materiales como:

• Libro de lectura y escritura.
• Libro de escritura.
• Mochila.

• Inicio de clases 7 de Julio.

• Desarrollo de las clases durante los meses: Julio, agosto, Septiembre y octubre.

CALENDARIZACIÓN

Semana 1

• Como agarrar el lapiz.
• Trazos libres con lapis graffito.
• Trozo de lineas cortos uniendo puntos.
• Trozo de lineas cortas inclinadas.
• Trazo de lineas cortas con curba hacia abajo y hacia arriba.
• Marcar puntos. Trazo de circulos.

Semana 2

• Trazo lineas curvas y rectas y circunsferencias .
• Trazo de lineas continuas de arriba hacia abajo, de derecha a izquierda: horizontal y vertical,sin leantar el lapiz.
• Dibujo diferentes figuras utilizando cuadros, circulos, triangulos,
• Escribo las vocales.
• Escribo la palabra mamá. Y las silabas ma, me , mi, mo, mu.
• Trazo de palabras y escribo la oracion mi mamá me mima.

Semana 3

• Escribo la palabra papá y las silabas pa, pe, pi, po, pu.
• Trazo de palabras.
• Escribo la oracion : amo a mi papá.
• Escribo las palabras y la oracion: Lila ama a la mula.
• Dirija ejercicios que superen aspectos debiles en la escritura de los alumnos.
• Escribo la palabra luna y sus silabas na, ne, ni, no, nu.

Semana 4

• Escribo la oracion: la luna me ilumina.
• Escribo la palabra nido y sus silabas do, du, da, de, di.
• Escribo palabras y oraciones.
• Dirija ejercicios que superen aspectos debiles en la escritura de los alumnos.
• Escribo la palabra casa y sus silabas ca, co, cu.
• Escribo palabras y la oración: en mi casa aseo la sala.

Semana 5

• Escribo la palabra banano y sus silabas ba, be, bi, bo, bu.
• Escribo palabras y oraciones con la palabra banano, piña, y vaca.
• Dirija ejercicios ejercicios que susperen aspectos debiles en la escritura de los alumnos.
• Escriba la palabra leche y sus silabas che, chi, cho, chu.
• Escribo palabras y oraciones con las silabas che, chi, cho,chu, cha.

Semana 6

• Escriba la palabra lora y sus silabas ra, re, ri,ro, ru.
• Escribo oraciones con las silabas ra, re, ri, ro, ru.
• Escribo palabras y oraciones.
• Dirija ejercicios que superen aspectos debiles en la escritura de los alumnos.
• Escriba la palabra gato y sus silabas ga, go, gu.

Semana 7

• Trazo de palabras y escribo oración, Goloso el gato, lame sus pata.
• Escribo la palabra familia y sus silabas fa, fe, fi, fo, fu.
• Trazo de palabras y escribo una oración.
• Escribo la palabra pajaro y sus silabas ja, je, ji, jo, ju.

Semana 8

• Trazo de palabra y escribo oración.
• Dirija ejercicios que superen aspectosdebiles en la escritura de los alumnos.
• Escribo la palabra pollito y sus silabas lli, llo, llu, lla, lle.
• Dirija ejercicios que superen aspectos  debiles en la escritura de los alumnos.
• Escriba palabras y oraciones con las silabas lla, lle, li, llo, llu.

Semana 9

• Identifico dibujos iguales.
• Uno puntos y formo lineas y circulos.
• Escribo la vocal (a)
• Escribo la vocal (e).
• Escriba la vocal (i).

Semana 10

• Escribo la vocal (o).
• Escribo la vocal (u).
• Trazo las vocales.
• Escribo los numeros 1, 2, 3.
• Escribo los numeros 4, 5, 6.
• Escribo los numeros 7, 8, 9.

Semana 11

• Escribo los numeros del 1 al 9.
• Escribo el numero 0 segun el ejemplo.
• Uno palabras iguales.
• Identifico y escribo vocales y consonantes.
• Leo y escribo consonantes.

Semana 12

• Identifico palabras que empiecen con la misma letra.
• Uno y escribo consonantes iguales
• Trazo palabras y escribo la oración: Mi mamá me mima.
• Escribo palabras y oraciones.

Semana 13

• Dirija ejercicios que superen aspectos debiles en la escritura de los alumnos.
•  Escriba la palabra luna y las silabas na, ne, ni,no,nu.
• Escribo rayas y rueditas que me dicten y las cuento.
• Escribo numeros y completo las paginas.
• Escribo numeros dictados.

Semana 14

• Uno y escribo consonantes de la pagina 28 a pagina 41.

Semana 15

• Dirija ejercicios que superen los aspectos debiles en la escritura de los alumnos.
• Escriba la palabra leche y sus silabas che, chi, cho, chu.
• Escriba palabra y oraciones.

Semana 16

• Trazo palabras y oraciones.
• Escribo numeros dictados.
• Escribo palabras que me dicten.
• Escribo oraciones que me dicten.

Semana 17

• Realizo las sumas que me dicten.
• Realizo las restas que me dicten.
• Escribo los numeros que faltan en cada fila.
• Copio los numeros en los renglones en blanco.
• Sumo y resto.

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