EVALUACION DE PROYECTOS DE TRABAJO SOCIAL

AUTOR

DEFINICION

CRITERIO PROPIO/EJEMPLO

W.J. POPHAM (1990)

Define a la evaluación como una actividad inherente a toda actividad humana intencional, por lo que debe ser sistemática, y que su objetivo es determinar el valor de algo.

Bien lo que quiere decir el autor que la evaluación es algo que se debe aplicar para ver si se alcanzó lo deseado. Esta se puede emplear en un proyecto de intervención de la nutrición.  

GARCÍA RAMOS (1989)

La evaluación es una actividad o proceso sistemático de identificación, recogida o tratamiento de datos sobre elementos o hechos educativos, con el objetivo de valorarlos primero y, sobre dicha valoración, tomar decisiones.

Es la valoración de algo que se lleva a cabo y determinar si es correcto o no.

Aquí puede evaluarse el trabajo de un equipo y valorar si lo que están haciendo bien o no.

FERNÁNDEZ (2005)

Define evaluación como: “Proceso contextualizado y sistematizado, intencionalmente diseñado y técnicamente fundamentado, de recopilación de información relevante, fiable, y válida, que permita emitir un juicio valorativo en función de los criterios previamente determinados como base para la toma de decisiones.”

Es un procedimiento diseñado con bases fundamentadas con el objetivo de calificar o validar alguna actividad.

 Esta puede emplearse para los docentes así como también al alumno de una institución.

RONALD C. DOLL (1989)

Define evaluación como un esfuerzo abarcador y continuo de inquirir en los efectos de utilizar contenido y procesos educativos para llenar un propósito claramente definido.

Es una prueba continua para definir cuál ha sido el avance de una actividad que se realiza.

Estas pueden ser los exámenes semestrales de alumnos de una institución

RODRÍGUEZ (2000)

Se define evaluación educativa como la medida o comprobación del grado de consecución de objetivos, lo que comporta una recogida de información para emitir un juicio de valor codificado en una calificación, con vistas a una toma de decisiones.

Es la que valora para ver el grado de conocimiento que se obtiene en una actividad.

Esto puede emplearse para valorar  el conocimiento de una institución y así determinar si alcanzan el objetivo previsto.

ANDER EGG (2000)

define a la evaluación como una forma de investigación social aplicada, sistemática, planificada y dirigida; encaminada a identificar, obtener y proporcionar de manera válida y fiable, datos e información suficiente y relevante en que apoyar un juicio acerca del mérito y el valor de los diferentes componentes de un programa (tanto en la fase de diagnóstico, programación o ejecución), o de un conjunto de actividades específicas que se realizan, han realizado o realizarán, con el propósito de producir efectos y resultados concretos; comprobando la extensión y el grado en que dichos logros se han dado, de forma tal, que sirva de base o guía para una toma de decisiones racional e inteligente entre cursos de acción, o para solucionar problemas y promover el conocimiento y la comprensión de los factores asociados al éxito o al fracaso de sus resultados.

Bueno Ezequiel es muy claro que la evaluación debe ser aplicada al inicio o al final de un proyecto de intervención en la cual se aplica para la recabarían de datos esenciales que ayudan al trabajador social para poder diseñar diversas actividades para dicha problemática ya sea en el ámbito familiar, escolar, de salud, etc.

O también se aplica para valora el proyecto que se lleva a cabo o se llevó a cabo y obtener el grado de efectibilidad o impacto que obtuvo en la sociedad y así determinar si se llegó al objetivo meta que se emplearon desde un principio.

P. D. Laforucade

"La etapa del proceso educativo que tiene como finalidad comprobar, de manera sistemática, en qué medida se han logrado los objetivos propuestos con antelación. Entendiendo a la educación como un proceso sistemático, destinado a lograr cambios duraderos y positivos en la conducta de los sujetos, integrados a la misma, en base a objetivos definidos en forma concreta, precisa, social e individualmente aceptables."

Bueno laforcade recalca que es uno de los pasos en la educación para definir en grado de conocimiento en el alumnado  y así determinar una calificación.

B. Macario

"Evaluación es el acto que consiste en emitir un juicio de valor, a partir de un conjunto de informaciones sobre la evolución o los resultados de un alumno, con el fin de tomar una decisión."

Es el proceso criterial para valorar la efectividad de un proyecto como puede ser de diversas problemáticas

Stenhouse (1984)

La evaluación es el medio menos indicado para mostrar el poder del profesor ante el alumno y el medio menos apropiado para controlar las conductas de los alumnos. Hacerlo es síntoma de debilidad y de cobardía, mostrándose fuerte con el débil, además de que pervierte y distorsiona el significado de la evaluación.