“Investigamos sobre los animales”

RELATO DE CLASE:

BLOQUE: Los seres vivos.

AÑO: Primer Grado.

TÍTULO DE LA PROPUESTA: “Investigamos sobre los animales”.

CANTIDAD DE MÓDULOS: 2 módulos, de 45 minutos.

TEMA/S DE CLASE: (Contenidos del Diseño Curricular correspondiente a trabajar): LOS ANIMALES (Las partes de su cuerpo página 244).

OBJETIVOS:

• Realizar observaciones sistemáticas a fin de comparar y describir las características externas de los animales vinculadas a las estructuras que forman su cuerpo, diferentes extremidades y tipos de coberturas.

• Utilizar lupas, pinzas y otros instrumentos que faciliten o mejoren la calidad de la observación de animales invertebrados.

• Elaborar clasificaciones sencillas de los animales según criterios sugeridos por el docente: animales vertebrados e invertebrados de acuerdo con las partes que forman el cuerpo, sin hacer referencia a los órganos internos.

• Reconocer a los invertebrados como animales, comparando las partes que forman el cuerpo en vertebrados e invertebrados, sin hacer referencia a los órganos internos.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:

• Realiza observaciones, descripciones y comparaciones de animales, de imágenes impresas y audiovisuales con el fin de obtener información sobre las características externas.

• Organiza la variedad de animales estudiados en clarificaciones sencillas según criterios establecidos vinculados con las estructuras y características externas.

• Identifica y diferencia a los invertebrados como animales, basándose en aspectos comunes como los vertebrados.

• Organiza la información en fichas y/o tablas acompañadas de dibujos naturalistas y/o textos breves.

CONTENIDOS: LOS ANIMALES

• Las partes de su cuerpo. Variedad de estructuras que forman el cuerpo de los animales, diferentes extremidades (cantidad y tipo) y tipos de cobertura.

• Los animales vertebrados e invertebrados: semejanzas y diferencias en cuanto a las partes del cuerpo.

EVALUACIÓN:

Se evaluará a los alumnos a través de la confección de un afiche, el cual será realizado por dictado al docente, para luego armar una puesta en común entre todos.

RECURSOS:

• El docente les muestra unas imágenes informativas

• La docente les mostrará un video sobre cobertura corporal de los animales. 53 Duración: 2.52 minutos.

• Se observan imágenes de animales y se analizan las partes de sus cuerpos.

ACTIVIDADES:

“Investigamos sobre los animales”.

Animales Vertebrados e Invertebrados.

Intercambio oral y registro de los conocimientos previos.

• El docente comenzará indagando los saberes previos mediante las siguientes preguntas: ¿Qué son los seres vivos?, ¿Qué características tiene que tener un "ser" para ser un ser

...