Proyecto de ciencias “Investigamos sobre por que algunos animales usan ropa?”
Enviado por valu74 • 11 de Septiembre de 2023 • Documentos de Investigación • 847 Palabras (4 Páginas) • 30 Visitas
PROYECTO DE CIENCIAS
“INVESTIGAMOS SOBRE POR QUE ALGUNOS ANIMALES USAN ROPA?”
FUNDAMENTACIÓN:
En el jardín de infantes el tratamiento de las ciencias sociales y las ciencias naturales propone que las alumnas y los alumnos enriquezcan, complejicen, amplíen y organicen sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
El propósito que asume la enseñanza de las ciencias sociales y naturales en el nivel se enmarca en la responsabilidad del jardín de educar niñas y niños cada vez más curiosas y curiosos, mejores observadoras y observadores, que se preguntan sobre la realidad, exploran, buscan información, logran establecer relaciones y articular explicaciones cada vez más complejas, al mismo tiempo que enriquecen su juego. Niñas y niños cada vez más autónomas y autónomos, con posibilidad de trabajar cooperativamente, a fin de participar creativamente en la sociedad de la que forman parte. En esta oportunidad, el puntapié inicial, fueron conocer a nuestras mascotas, sus cuidados, y características, la literatura evidencio, un modo de ver lo que sucede si lo animales usaran ropa, y ante los cambios climáticos del lugar donde vivimos, la curiosidad, de los niños, surgieron preguntas sobre como hacen los animales domésticos a sobrevivir el patio de casa sin ropas.
PROPOSITOS
- Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que niñas y niños organicen, amplíen sus conocimientos acerca del ambiente social y natural y a la vez, enriquezcan el juego
- Promover el acercamiento de las alumnas y los alumnos a contextos conocidos, así como acceder a otros desconocidos.
CONTENIDOS
- Características comunes de distintos animales, tanto vertebrados como invertebrados: partes del cuerpo, cobertura del cuerpo, descendencia, entre otros. Por ejemplo: Todos tienen cabeza y cola, diversidad de coberturas –pelos, escamas, plumas, piel desnuda–, se reproducen de diversas maneras – vivíparos, ovíparos, ovovivíparos–.
- Uso de algunos modos de registro de la información (por ejemplo, dibujos, imágenes
con referencias, cuadros y tablas sencillas, escrituras autónomas, dictados al docente,
fotografías, podcast, grabaciones).
- Búsqueda de información a partir de textos informativos, imágenes y audiovisuales.
- Organización y comunicación de los resultados de las indagaciones a otras salas, a las familias, a la comunidad en formato papel o digital, etc.
ITINERARIO DE ACTIVIDADES
FECHA | ACTIVIDAD | AGRUPAMIENTO |
| Grupo total para la lectura, luego el afiche se realizará en pequeños grupos de 4 o 6 alumnos. | |
Búsqueda de información sobre adaptaciones de animales al ambiente, para ello se solicitará información a las familias, a través de búsqueda de enciclopedia. En la sala, se seleccionará la información, para ser compartida a fin de poder conocer más sobre el tema de la regulación de la temperatura de animales. | Lectura del material en pequeños grupos, | |
Pedido de fotografías de animales , que hacen cuando tienen frio, como duermen de noche cuando están al aire libre?, se solicitaran a todas las familias que faciliten fotos de sus mascotas en los días fríos, a fin de poder observar el comportamiento de ellos. | Grupo total | |
Clasificar algunas fotografías para verificar datos de la observación de las familias. Confección de afiches con los datos a observar, de manera que se logre contabilizar, las fotografías con la cantidad de situaciones parecidas, a fin de transformar la observación en números. | Se trabajara en pequeños grupos, acompañado con un docente por grupo para la realización del afiche. | |
Encuesta para recabar información a través de video llamada a personas al cuidado de animales como caballos para correr, caballos criollos, etc. | Se solicitara información a algunas familias. | |
Observación de videos o fotografías sobre el cuidado de algunos caballos de carreras, por parte de una familia de la sala | Observación del material en grupo total | |
Realización de gráficos con los resultados de datos, al tabular los datos del afiche, utilizando el grafico de barras, donde cada caso observado se representará con un cuadrado de color, de manera que sea más fácil la observación y el trabajo de recolección de datos. | Se trabajara en pequeños grupos, a fin de lograr convertir los números en gráficos | |
Dictado al docente con el análisis de los resultados obtenidos, para escribir la conclusión; a partir de las acciones realizadas de la investigación, en el grupo total se realizara la conclusión, de acuerdo a los datos recabado, y de los gráficos de barra, de manera que la conclusión será una elaboración de toda la sala. | Grupo total | |
Presentación de la investigación en la feria de ciencias: acordar el material para la exposicion del trabajo. Elección de la fotografías que formaran parte de la exposicion, como asi tambien la elección de los alumnos que iran a la Feria de Ciencias Distrital | Grupo total para acordar el armado de tabla de exposicion. Elección de los niños para participar de la feria. |
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