JORNADA DE PRÁCTICA EN LA CLASE DE MATEMATICAS
Enviado por yaritza2310 • 25 de Noviembre de 2013 • 791 Palabras (4 Páginas) • 477 Visitas
JOENADA DE PRÁCTICA EN LA CLASE DE MATEMATICAS:
En mi jornada de observación note que los alumnos no tenían demasiado claro el algoritmo de una multiplicación, y las tablas de multiplicar estaban por los suelos con estos niños pues en vez de multiplicar hacían una descomposición y ese lo sumaban.
El día de contenidos pregunte nuevamente al maestro que cuanto habían avanzado en las multiplicaciones, respuesta negativa es la que me dio pues dijo que seguían igual al día q los observe, para esto mi propuesta se desarrollo con ejercicios, estrategias y tareas para que el alumno siguiera multiplicando al igual llevándolo a un algoritmo correcto.
El primer día aplique un tipo examen de diagnostico para sí obtener respuestas y verificar el nivel en el que se encontraban, ahora mis alumnos, esto me dio respuestas más claras y de ahí di hincapié a lo que los alumnos necesitaban.
El segundo día realice un juego con un dado didáctico el cual mostraba una tabla de multiplicar diferente la cual sería contestada por ellos mismos, como tarea entregue hoja de trabajo en la cual se mostraron las tablas para contestar del 1 al 5, hoja la cual contestarían y repasarían porque serian preguntadas, aun así algunos niños no se las grabaron, ni aprendieron.
El tercer día como estrategia, les mostré un video en el cual aprenderían a multiplicar con los dedos, esto ayuda para las tablas del 6 en adelante, lo tomaron como un juego y les encanto tome esto como pretexto y se lo llevaron como un buen conocimiento, para finalizar el dia y rescatar lo ya visto les entregue una hoja de trabajo donde se le mostro como desafío para el mismo y demostrar lo que ya había aprendido.
Cuarto día, vi respuestas de la tarea anterior pues fue donde se enfrentaron a un algoritmo, los resultados fueron buenos y malos 50 50 pues aun no dominaban este, lo resolvimos grupalmente y explique paso por paso y problema por problema hasta que me asegure no hubiese una duda, era obvio q algunos no dirían nada pero arrastra a su mayoría.
Ultimo día, como producto final les entregue hoja de trabajo en la cual demostrarían todo lo que “aprendieron” se les mostro 5 algoritmos diferentes los cuales resolverían, los resultados fueron muy buenos al momento de la evaluación, contados los que tuvieron dificultades, lamentablemente no pude volver para resolver dudas que aun veo quedaron.
JOENADA DE PRÁCTICA EN LA CLASE DE MATEMATICAS:
En mi jornada de observación note que los alumnos no tenían demasiado claro el algoritmo de una multiplicación, y las tablas de multiplicar estaban por los suelos con estos niños pues en vez de multiplicar hacían una descomposición y ese lo sumaban.
El día de contenidos pregunte nuevamente al maestro que cuanto habían avanzado en las multiplicaciones, respuesta negativa
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