LA EDUCACION MULTIMEDIA UTILIZANDO LA TELEVISION DIGITAL COMO PLATAFORMA

LA EDUCACION MULTIMEDIA UTILIZANDO LA TELEVISION DIGITAL COMO PLATAFORMA

LA EDUACION MULTIMEDIA UTILIZANDO  LA TELEVICION DIGITAL COMO PLATAFORMA

PRESENTADO POR:

JOSE RICARDO BAUTISTA

FABIO CORDOBA LAGARES

PRESENTADO A:

VELSSY LILIANA HERNANDEZ

FACULTAD DE INGENIERIA DE SISTEMAS

UNIVERSIDAD DE CORDOBA

MONTERIA – CORDOBA

AÑO – 2017

Educación Multimedia Utilizando La Televisión Digital Como Plataforma

Contenido:

1. Introducción
2. Planteamiento del problema
3. Objetivos

1. Objetivo general
2. Objetivos específicos

1. Estructura
2. La Educación Multimedia

1. Educación Virtual basada en la Televisión EDiTV y Tele-Educación:

1. Educación virtual basada en la televisión interactiva apoyando los procesos de formación a distancia.
2. Los Principales Servicios de la Tele-Educación.
3. El Problemas con la Tele-Educación.
4. ¿Por qué usar la Televisión Digital en la Educación?

1. Televisión digital

1. La Televisión digital
2. La Televisión de alta definición TVHD
3. Las Ventajas de la televisión digital
4. Las Diferentes modalidades de la televisión digital

1. Televisión digital interactiva

1. ¿Qué es la televisión digital interactiva TDi?
2. Los Agentes que intervienen en la interactividad
3. La Plataforma tecnológica para TDi
4. Las aplicaciones interactivas
5. Los escenarios de uso de la interactividad
6. Los Servicios sobre Televisión Digital Interactiva

1. T-Learning

1. los Antecedentes de T-Learning
2. los Concepto de T-Learning
3. los Escenarios de aprendizaje en T-Learning
4. los Elementos interactivos en contenidos educativos del T-Learning
5. las Ventajas del T-Learning y Desventajas del T-Learning

1. Infraestructura para un laboratorio de televisión digital:

1. La Introducción a la Infraestructura
2. La Infraestructura del laboratorio de TDi
3. La Descripción de componentes del laboratorio de TV digital
4. Los Esquemas de trabajo en el laboratorio de TV digital

1. Producción de contenidos:

1. Introducción a la producción
2. Recomendaciones generales para el diseño de contenido
3. La Fases para la creación y despliegue de contenidos finales
4. La Ejecución de la fase de preproducción
5. La Ejecución de la fase de producción en T-Learning
6. La Ejecución de la fase de postproducción

1. Conceptos Referencias
2. Metodología
3. Conclusión
4. Bibliográficas

1. INTRODUCCION

Hoy en día estamos viviendo la transformación global de educación y  televisión que va encaminada hacia la televisión digital. A pesar de su potencialidad y la alta penetración en la sociedad, se desarrollan muy pocas aplicaciones para TV Digital, la cual transmite múltiples contenidos (imagen, audio, datos y software) y permite una mayor interacción con el televidente/usuario.

La televisión digital es un avance tecnológico que sobrepasa la televisión analógica en calidad de (imagen, sonido, capacidad de transmisión, eficiencia en el uso del espectro y seguridad en la transmisión de las señales radiodifundidas). Al punto tal que se le considera la siguiente gran revolución de este medio desde la conversión del blanco y negro a la imagen en color.

La tecnología digital abre (y abrirá en mercados emergentes) nuevas oportunidades de trabajo y negocio en torno a la televisión multimedia, al tener la capacidad de ofrecer servicios interactivos al televidente/cliente al cual se le permite ser parte activa de la programación, brindándole la posibilidad de acceder a múltiples servicios de consultas, participación en encuestas, exploración de contenidos audiovisuales y poder navegar en sitios en la Internet para extender la información de un comercial presentado.

En consecuencia, el uso de herramientas para la simulación y desarrollo de software interactivo, orientado a las aplicaciones de televisión digital, permite mostrar el funcionamiento y comportamiento de un sistema real bajo un ambiente representado, para llevar a cabo experiencias con él, ayudando al desarrollador en el aprendizaje y realización de las evaluaciones del mismo.

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Conociendo los diferentes defisis que tiene la educación hoy en día, el principal objetivo de este proyecto es aprovechar las posibilidades que brinda la Televisión Digital (TVD) como poderosa plataforma de educación de alcance masivo para la sociedad. En particular se investigarán las limitaciones, características y herramientas que condicionan o facilitan el desarrollo de contenidos educativos para la TVD que incorporen interacción con el destinatario y contenidos multimedia.

Se desarrollarán contenidos educativo multimediales mediados por TVD a modo de prototipo de experimentación y, a partir de los resultados de dichas experiencias piloto, se propondrán las mejores prácticas para el desarrollo de contenidos educativos multimediales y se definirán líneas de desarrollo de herramientas que simplifiquen y potencien la creación de dichos contenidos.

A pesar de su potencialidad y la alta penetración en la sociedad, se desarrollan muy pocas aplicaciones para TV Digital, la cual transmite múltiples contenidos (imagen, audio, datos y software) y permite una mayor interacción con el televidente/usuario.

Las causas pueden ser la falta de incentivos económicos y la ausencia de herramientas y documentación apropiada para el desarrollo de software para TV Digital.

A fin de experimentar con la creación de aplicaciones para TV Digital, desarrollamos el trabajo Cuidados del Agua, que apunta a concientizar sobre problemas hídricos en nuestro país.

1. OBJETIVOS:

3.1  OBJETIVO GENERAL:

• investigar las características de las herramientas y metodologías que condicionan o facilitan el desarrollo de contenidos para la televisión digital y multimedia.

3.1 OBJETIVO ESPECIFICOS:

• Reconocer los diferentes actores que participan en la creación de las aplicaciones Multimedia Educativos.
• formar recursos humanos con habilidades para imaginar, diseñar, desarrollar y desplegar aplicaciones educativas en TVD.

1. ESTRUCTURA:[pic 1]

1. LA EDUACION MULTIMEDIA:

La educación se mantiene siempre al día con las nuevas tendencias tecnológicas y no puede estar alejada de ellas ya que en gran porcentaje dominan nuestra vida. Una de las grandes ventajas de la tecnología en la educación, es que los recursos se comparten sin necesidad de pagar altos costos por ellos. Desde hace tiempo se ha buscado la forma de mostrar contenido multimedia como estrategia de enseñanza, y se ha conseguido y mejorado a través de los años. La educación no puede estar alejada del contexto social y el entorno de sus estudiantes, por lo que siempre debe buscar la mejora de los recursos, estrategias didácticas y materiales de apoyo que resulten atractivos para los estudiantes. Algunas de las medidas para incorporar de manera definitiva las TIC en la educación es capacitando a los docentes en el manejo de las mismas.

1. EDUCACIÓN VIRTUAL BASADA EN LA TELEVISIÓN EDITV Y TELE-EDUCACIÓN:

Uno de los campos de aplicación de la televisión digital interactiva es el área de T-learning, es decir la Televisión para propósitos educativos. Este artículo presenta los avances del proyecto “EDiTV: Educación virtual basado en televisión interactiva para soportar programas a distancia”

1. Educación virtual basada en la televisión interactiva apoyando los procesos de formación a distancia.

La educación virtual junto con la televisión interactiva hoy en día es un apoyo fundamental en el proceso de formación en la educación a distancia, en este proceso se actúa como pilar fundamental para el acceso a la educación de personas con pocos recursos que deseen alcanzar un proceso de formación a distancia.

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