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LICENCIADO


Enviado por   •  28 de Febrero de 2015  •  346 Palabras (2 Páginas)  •  144 Visitas

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El desarrollo humano se encuentra en un constante cambio ya sea biológico o psicológico. Se puede definir que el desarrollo humano es un proceso por el que una sociedad mejora las condiciones de vida de sus ciudadanos y a través del bienestar humano lograr cubrir sus necesidades básicas, pero para que esto sea posible es necesario desarrollar las capacidades humanas; la cual consiste en la diversidad de cosas que puede hacer o ser una persona.

Es importante que desde la primera infancia se promueva el desarrollo emocional sano, ya que es la base del equilibrio psicológico del adulto y por consiguiente la etapa de la vida más importante para el desarrollo de las capacidades interpersonales y de la personalidad. La UNICEF define “El desarrollo psicosocial como él proceso por etapas, en el que se logra la interacción con el medio, a partir de niveles cada vez más complejos de movimientos, acciones, de pensamiento, de lenguaje, de emociones, sentimientos y de relaciones con los demás”. De esta manera el niño va formando una visión sobre él mismo y la sociedad, donde finalmente adquiere capacidades para adaptarse al medio en que le toca vivir, construyendo a demás bases de amor propio, tolerancia, autoestima y confianza en sí mismo. .

Como se ha mencionado anteriormente, las primeras etapas del desarrollo infantil son básicas para el futuro del niño, las cuales influyen significativamente para toda la vida en su relación con los demás, en el rendimiento escolar, y en su capacidad para la integración activa en la sociedad. Para Piaget “La educación tiene como finalidad favorecer el crecimiento intelectual, afectivo y social del niño, pero teniendo en cuenta que ese crecimiento es el resultado de unos procesos evolutivos naturales. La acción educativa, por tanto, ha de estructurar de manera que favorezcan los procesos constructivos personales, mediante los cuales opera el crecimiento”. Por lo anterior es importante un vinculo permanente entre educador – niño - familia y de esta manera el trabajo en conjunto aporte de manera positiva al desarrollo integral de la infancia.

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