LOS SABERES

I. LOS SABERES

I.1 Leer el texto: La niña, la piedra y el caballo y de forma subjetiva decir, la enseñanza que te deja el texto.

Dentro de cada uno de nosotros se encuentra un tesoro, pero debemos entender que sólo se manifestará, a través de cada cincelada de pruebas y reveses que Dios nos plantea para vivir, y que nos llevan a convertirnos en su Obra Maestra. Todo lo que nos pasa nos hace surgir, nos cambia y nos transforma. Así que no te desanimes cuando encuentres problemas a tu paso, no te des por vencido: Un hermoso caballo está surgiendo de dentro de ti, para que lo montes y lo cabalgues rumbo a tu felicidad. Recuerda: ¡Dios nos hizo! ¡El ve el caballo que está escondido en la Piedra!

I.2 Definir: saber, conocer, pensar y diferenciar cada uno con ejemplo.

Saber: Es un conjunto de conocimientos de diferentes tipos de ciencias que son registrados en nuestras memorias.

• Ejemplo:

1. Saber resolver ecuaciones.
2. Saber la función de cada organismo.
3. Saber los derechos penales para defender a un detenido.
4. Saber la historia del Perú.
5. Saber cada capital de los países.
6. Saber idiomas: catalán, francés, portugués, etc.

Conocer: Es un acto de formulaciones de hechos, caracteres o propiedades de los objetos, que el ser humano realiza.

• Ejemplo:

1. Por conocimiento para hacer el arroz le pondremos sal, aceite, ajo.
2. Por conocimiento, si vamos a una máxima velocidad en el carro, la policía nos puede detener.
3. Por conocimiento, las abuelitas para la gripe dan remedios caseros.
4. Por conocimiento sé que Jesús vino a salvarnos del pecado

Pensar: es la representación mental, refleja una realidad, pero cuando se encuentra en la mente presenta cambios en la que medida que vamos comprendiendo.

Ejemplo:

• Los seres humanos tienen la capacidad de razonar, Pedro es un ser humano, por lo tanto, Pedro razona.

I.3 Qué es el empirismo, da ejemplo

 Es una doctrina o un movimiento filosófico en donde todo conocimiento que adquiere el hombre es producto de la experiencia ya sea interna como externa.

• Ejemplo:  se sabe que el fuego quema porque ya se vivió esa experiencia.

I.4 Qué es el racionalismo, da ejemplo

Es una doctrina filosófica en donde afirma y sostiene la supremacía de la razón sobre la experiencia en pocas palabras la razón es la generadora del saber porque los conocimientos son innatos en el ser humano, pero no obstante esto se pueden encontrar ocultos en nuestra mente.

• Ejemplo: Cuando se aplica en problema algún método matemático.

I.5 Para Piaget conocer es: Un conocimiento que se da a través de las estructuras cognitivas que tienen su periodo de desarrollo y maduración. _ 

I.6 Decir cuándo estamos delante de un saber científico y de un saber no científico.

• Cuando estamos delante de en un saber científico:  se puede decir que criticamos la realidad y la búsqueda de aprendizaje a través del método científico.

• Cuando estamos delante de un saber no científico: Podemos decir que esto ocurre cuando no utilizamos la búsqueda y el aprendizaje del método científico

I.7 Las ciencias se clasifican en formales y empíricas: diga las diferencias entre una y otra.

Las ciencias formales: Son las que validan las teorías con base en proposiciones, definiciones, axiomas y reglas de interferencia (Es decir que todas son analíticas), mientras que Las Ciencias empíricas Son un tipo de conjunto sistemáticos de conocimientos, coherentes y racionales, en pocas palabras son las que ofrecen una explicación de las causas de los fenómenos.

I.8 Cómo se define el método científico, mencione y explique sus pasos y sus principales características

• Método Científico: Es un método de investigación usando principalmente en la producción de conocimiento en las ciencias.  

• Pasos del método científico:

1. Observación
2. Hipótesis
3. Experimentación
4. Teoría
5. Ley

• Características del método científico:

1. Objetividad
2. Racionalidad
3. Inventividad
4. Sistematicidad
5. Generalidad
6. Falibilidad
7. Verificabilidad
8. Perfectibilidad.

I.9 Quién fue Galileo Galilei ?

Galileo Galilei: fue un astrónomo, filósofo, matemático y físico que estuvo relacionado estrechamente con la revolución científica. Eminente hombre del Renacimiento, mostró interés por casi todas las ciencias y artes (música, literatura, pintura). Sus logros incluyen la mejora del telescopio, gran variedad de observaciones astronómicas, la primera ley del movimiento y un apoyo determinante para el copernicanismo. Ha sido considerado el padre de la astronomía moderna, de la física moderna y el padre de la ciencia.

I.10 Qué son técnicas de estudios, mencione las más utilizadas y coméntelas

Las técnicas de estudios: son las estrategias o procedimientos que se utilizan para facilitar el proceso de memorización y estudios y cabe resaltar que mejora el rendimiento académico.

• Subrayar lo importante: Este es uno de los métodos mas conocidos porque nos ayuda a recordar las partes más significativas del texto.

• Realizar apuntes: Este se trata de resumir lo mas importante con nuestras propias palabras para así recordarlos.

• Mapas conceptuales: Esta es una de las técnicas mas afectivas sobre como estudiar porque a la vez podemos ir resumiendo y organizando nuestras ideas. 

• Fichas de estudios: Es una técnica muy útil porque podemos utilizarlas en materias que incluyen el uso de números o exposiciones. 

• Ejercicios y casos prácticos: Es una técnica sumamente buena porque nos ayuda a asimilar una teoría de manera más sencilla.

• Test: Esta es una técnica de estudio basada en repasar y prepararse para el día del examen.

​I.11 Mencione los factores que intervienen en el rendimiento académico

• Factores biológicos.
• Factores psicológicos.
• Factores sociales.
• Factor económico
• Factores pedagógicos.
• Factores familiares

I.12 Por qué es importante la Investigación universitaria. Mencione los formatos y de ejemplo.

La investigación universitaria: Es importante porque implica aportes sumamente beneficiosos para la sociedad siempre y cuando se enfoque en el análisis, diagnóstico y solución de problemas sociales, culturales y económicos de la sociedad.

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