La formación de los hábitos alimenticios del niño

INTRODUCCION

Los hábitos alimentarios varían enormemente de unos individuos o culturas a otros. Esta variabilidad no radica solo en los alimentos, sino que también existen diferencias en cuanto a la frecuencia e importancia social de las comidas. Para muchas personas, poder comer en familia compaginándolo con el trabajo, las actividades escolares y el ocio es un logro excepcional.

Lo que debería existir es una dieta balanceada entre estos alumnos para que no tengan problemas en su desarrollo al igual que no tengan problemas de sobrepeso o de desnutrición. Se pretende desarrollar estrategias para que cambien sus hábitos alimenticios y que tengan más programas que permitan su recreación al aire libre con la estimulación de tardes deportivas que apoyen el desarrollo sano.

La presente investigación denominada formación de hábitos alimenticios del niño y la niña en educación inicial y su efecto en el rendimiento escolar, se ha organizado en cinco capítulos.

El primer capitulo; enfoca el planteamiento del problema, motivo por el cual impulsa a estudiarlo profundamente, ayudando con algunos antecedentes que guardan relación con el estudio. Las preguntas de la investigación están en relación con los objetivos planteados, tratando de solucionar uno de los problemas que aqueja la institución educativa.

El segundo capítulo fundamenta la base teórica de la investigación con diferentes autores, y los antecedentes con investigaciones previas sobre temas inmersos en la problemática planteada, además de las bases legales.

El tercer capítulo abarca marco metodológico; planteándose hipótesis, identificando las variables y el uso adecuado de la metodología. Así mismo la población y muestra con disposición a efectuar un cambio en sus hábitos alimenticios por el bien de los estudiantes, ya que influye en su salud física y mental. Las técnicas e instrumentos y el análisis de datos utilizados, dan veracidad de la seriedad en la ejecución de la investigación y la influencia de ello en los estudiantes.

El capítulo IV arroja los resultados obtenidos en el presente trabajo, así mismo las conclusiones a que arribó la investigación, dejando las respectivas sugerencias para investigaciones posteriores y por lo tanto sea valorado y permita cumplir un propósito profesional y contribuir a elevar la calidad de vida de los estudiantes y que redundará en los padres y representantes del nivel educación inicial.

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