La información teórica para el desarrollo del tema tildación general

LA PROPUESTA PEDAGÓGICA

La información teórica para el desarrollo del tema

TILDACIÓN GENERAL

La tildación es, para muchos, motivo de dudas y vacilaciones a lo largo de su formación educativa. Algunos optan por una posición defensiva y conformista llegando a decir que «cada quien escribe como le da la gana», otros creen que la computadora se constituye en la solución a sus problemas; pero quienes han tenido la oportunidad de hacer un análisis crítico de lo que han escrito, habrán podido comprobar que quien decide es el redactor. (Veamos dos situaciones: qué hacer, por ejemplo, en el caso de palabras similares que cambian de significado gracias a la posición del acento comohábito, habito, habitó, aquí quien escribe decide; en el caso de la tildación diacrítica se puede requerir un él pronombre o un el artículo, y la computadora «no sabría» por cuál optar. Así podríamos presentar muchos ejemplos que señalan que el redactor es el único capaz de precisar el significado que quiere dar a las palabras en un texto.) Ficha de Tesis

Tabla de contenido

PDF del capítulo

Pasos de la tildación

Tildación diacrítica

Análisis de la propuesta

La tildación general es uno de los temas más sencillos que se desarrollan dentro del aspecto normativo de la lengua, pero lamentablemente no es abordado adecuadamente por los profesores, ya sea porque muchos no tienen los conceptos claros o porque no realizan el reforzamiento necesario a través de la práctica correspondiente. Trataremos aquí de hacer llegar algunos alcances que pueden complementar la información previa que tienen los alumnos, con lo cual se pretende estimular el surgimiento de preguntas que permitan esclarecer las dudas en los discentes.

Vamos a precisar que el tema de la tildación general involucra a palabras que tienen más de una sílaba (la tildación diacrítica constituye otro aspecto dentro de la acentuación ortográfica), y que aquí se tratarán fundamentalmente situaciones donde haya casos de concurrencia vocálica; pues de acuerdo a nuestra experiencia docente, es ante palabras que contienen grupos vocálicos que los alumnos presentan mayor error o vacilación. Para ello requerimos señalar que nos vamos a basar en la clasificación de las vocales según la abertura de la cavidad oral:

Vocales abiertas (Va) Ú a, e, o

Vocales cerradas (Vc) Ú i, u

Al encontrarse dentro de una palabra, las vocales pueden formar grupos, homosilábicos si las vocales forman parte de una misma sílaba (diptongo, triptongo) o heterosilábicos si las vocales forman parte de sílabas diferentes (hiato simple o hiato acentual).

Siguiendo cuatro pasos desarrollaremos detalladamente el tema referido a la tildación general.

PASOS DE LA TILDACIÓN GENERAL

1. Silabeo ortográfico

EL CASO DE LA CONCURRENCIA VOCÁLICA

• Diptongo Ú Concurrencia de:

Va - Vc baile Ú bai-le

Vc - Va puerto Ú puer-to

• En este tipo de concurrencia, la vocal abierta siempre es tónica e incluso, según sea el caso, puede llevar tilde (camión Ú ca-mión)

• Diptongo Ú Concurrencia de:

Vc - Vc s ciudad, cuidar, constituido, casuística

ciu-dad, cui-dar, cons-ti-tui-do, ca-suís-ti-ca

• Las vocales cerradas son diferentes, y la segunda puede llevar tilde.

• Triptongo Ú Concurrencia de:

Vc - Va - Vc hioides, huaino, Paraguay

hioi-des, huai-no, Pa-ra-guay

• En este tipo de concurrencia, las vocales abiertas siempre son tónicas e incluso, según sea el caso, pueden llevar tilde (forma que no es usual en el castellano peruano: averiguáis). Obsérvese que la <y> al final de sílaba o de palabra tiene sonido [i].

• Hiato simple Ú Concurrencia de:

Va - Va leer, caos, neón Ú le-er, ca-os, ne-ón

Vc - Vc =s leguiista, odriista Ú le-gui-ista, o-dri-is-ta

• Las vocales abiertas pueden ser iguales o diferentes y, según sea el caso, llevar tilde. En el caso de las vocales cerradas, éstas deben ser iguales.

• Hiato acentual Ú Concurrencia de:

Va - Vc raíz, egoísmo Ú ra-íz, e-go-ís-mo

Vc - Va dúo, desvía Ú dú-o, des-ví-a

• En este tipo de concurrencia, la vocal cerrada siempre es tónica y debe llevar tilde. Dicho en otras palabras: si una vocal cerrada estuviese en contacto con una abierta o viceversa, siempre que la vocal cerrada sea tónica se separará de la abierta y se colocará tilde sobre la vocal cerrada, no importando–porque resulta innecesario– la clasificación de la palabra (aguda, grave o esdrújula) o su terminación (en n, s o vocal).

EL CASO DE LA PRESENCIA DE CIERTAS CONSONANTES

• La <x> entre vocales se une a la segunda vocal:

• La <h> entre vocales no impide la formación de diptongo ni de hiato. En este último caso, sea el hiato simple o acentual, la <h> se une a la segunda vocal.

• Las consonantes iguales del tipo <cc>, <nn> siempre se separan, pues no forman grupo consonántico*.

Así: accionar Ú ac-cio-nar, perenne Ú pe-ren-ne

* Cabe precisar que los dígrafos <ll>,<rr> son indivisibles en castellano (ca-lle-jón, pe-rre-ra).

• Se usará la diéresis ante los grupos <gue>, <gui> con el fin de que las vocales <e>, <i>, respectivamente, adquieran sonido.

2.

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