Las actividades de la disciplina de la "ciencia y tecnología"

Cuarta Unidad

PLANIFICACIÓN CUARTO BIMESTRE AÑO 2012

Establecimiento: Escuela Oficial Rural Mixta

Lugar: Caserío Plan de la Arada, Aldea La Arada, Jocotán, Chiquimula

Área: Ciencias Naturales y Tecnología

Grado: Sexto Primaria

Nombre del Docente: Helen Yohana Pérez Méndez

Competencias

Contenido

Actividades Sugeridas

Recursos

Evidencias de Logros

1. Explica el desarrollo sostenible como una necesidad para conservar los recursos energéticos ante el crecimiento poblacional.

2. Realiza predicciones a partir del análisis de la experimentación y el uso de la tecnología a su alcance, dentro de un proceso de investigación.

1. El Universo: Origen y formación.

2. El Universo: Cuerpos Celestes.

3. La Tierra: evolución y eras geológicas.

4. Relación de la atmosfera, el oxigeno y la vida en la tierra.

5. Exploración del espacio: observatorios meteorológicos.

6. Sistema solar y espacio exterior.

7. Avances científicos Mayas en el conocimiento del Universos.

8. Componente: Manejo de la información.

9. Ciencia y Tecnología.

10. Pasos del método científico.

11. Aportes científicos de la cultura.

12. Investigación científica y tecnología.

13. Experimentación

14. La observación

1. Los niños observan un video didáctico sobre el universo.

2. Formar grupos para elaborar carteles ilustrados donde se muestra el universo.

3. Que los niños investiguen sobre el sistema solar.

4. Que ilustren su cuaderno de trabajo con recortes sobre el sistema solar.

5. Mostrar en carteles y explicar los pasos del método científico.

6. Realizar diferentes tipos de experimentación.

7. Que investiguen sobre el universo en libros de la mini biblioteca, los avances científicos mundiales.

8. Organizar actividades para la investigación y la experimentación.

9. Organizar excursiones de campo.

· Computadora

· Proyector

· Memoria USB

· Carteles

· Afiches

· Láminas

· Sellador

· Crayones

· Tijeras

· Pegamento

· Reglas

· Hojas de papel bond

· Libros de texto

· Periódicos

· Revistas

1. Explica las características del calentamiento global y el efecto invernadero como consecuencia de la contaminación del aire.

2. Utiliza la información obtenida durante la observación para predecir posibles resultados.

Evaluación

· Prueba objetiva (Completación, Pareamiento, alternativas, opciones múltiples, identificación grafica)

· Rubrica

· Mapa Conceptual

· Lista de cotejo

· Dado preguntón

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Universo

A través del tiempo, los científicos y científicas han compartido sus ideas y propuesto teorías para responder a las preguntas sobre cómo se formó el Universo. La teoría más aceptada para explicar cómo se originó el Universo se conoce como Gran explosión o Big Bang. Esta explica que la materia que existe en el espacio surgió de una explosión gigantesca hacia todas direcciones, que ocurrió hace trece mil millones de años.

Hasta el momento, todavía es un misterio por qué ocurrió la explosión; además, se cree que desde que ocurrió, el Universo no ha dejado de expandirse.

Los astrónomos y las astrónomas calculan que hace cinco mil millones de años explotó una estrella de nuestra galaxia. El material de la estrella quedó disperso y fue juntándose poco a poco hasta dar origen al Sol que conocemos. Otras partículas del material fueron atraídas por dicho astro y empezaron a girar a su alrededor, así se formaron los planetas y otros cuerpos celestes que integran el Sistema Solar.

Videos Tutoriales:

Origen del Universo

Tarea

Elaborar una maqueta sobre el Universo

Bibliografía: Santillana Integral 6 Primaria. Colombia. 2007. Editorial Santillana S. A. Prensa

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