Los fundamentos teóricos y prácticos de la contabilidad de las necesidades de capacitación de los maestros de secundaria general del uso de la colección bicentenario, en el ámbito de las ciencias naturales en el estado Сarabobo

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

DISEÑO TEÓRICO METODOLÓGICO

VALENCIA ESTADO CARABOBO

FUNDAMENTOS TEÓRICO-PRÁCTICOS EN EL ABORDAJE DE LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN EN LOS DOCENTES DE MEDIA GENERAL PARA EL USO DE LA COLECCIÓN BICENTENARIO EN EL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES EN EL ESTADO CARABOBO

AUTOR

Estudiantes de Biología N°4

Valencia, Abril de 2014

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

DISEÑO TEÓRICO METODOLÓGICO

VALENCIA ESTADO CARABOBO

PRESENTACIÓN

APELLIDOS NOMBRES C.I FIRMA

Flores Z. Jenny V. _______________ _____________

Franquiz R. Mayerling ________________ _____________

Herrera Gilberto J. ________________ ______________

Asesor Metodológico:

Licda. Carmen González

Valencia, Abril de 2014

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En Venezuela desde que la Revolución Bolivariana acciono sus facetas sociopolíticas, y sus diversos programas de formación, capacitación y sentido futurista, las políticas Públicas Educativas han tomado forma y en pleno apogeo de sus acciones se ha logrado difundir y proyectar las herramientas necesarias para que el colectivo de profesionales y el gremio de formación docente en general, pueda contar con un recurso práctico, que a partir de la recopilación educativa de textos y fuentes escritas de las diversas áreas del saber apoyen sus conocimientos en pro’ de la complementación de sus clases, y de la eficacia del proceso instructivo de enseñanza-aprendizaje.

Uno de los grandes avances en el área de educación formación e ilustración académica es la difusión y proyección de material de uso educativo, que mediante la implementación de políticas públicas, logre insertar al profesorado a un sistema donde se facilite la labor docente, de forma tal que el proceso instruccional de enseñanza sea más loable; en contraste con el modo convencional a partir del cual las instituciones educativas fomentan el aprendizaje de los y las educandos. Este avance cabe destacar, se ha venido afianzando gracias a la dotación de material académico, de fácil uso, de grandes fuentes, y que de principio a fin estructura la praxis socioeducativa.

En líneas generales la investigación está basada en un fundamento teórico que reúne las especificaciones necesarias para que el profesor o profesora en servicios de

...