MODELO INFORME. Ecología General
Enviado por Jhoreck Miguel Llanto Atoccsa • 23 de Julio de 2021 • Documentos de Investigación • 1.130 Palabras (5 Páginas) • 89 Visitas
UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA LA MOLINA[pic 1][pic 2]
FACULTAD DE CIENCIAS
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE BIOLOGÍA
SILABO
- INFORMACIÓN GENERAL
CURSO : Ecología General
CÓDIGO : CC 1024
CRÉDITOS : 03
HORAS TEORÍA (semanales) : 03
HORAS PRÁCTICA (semanales) : 00
REQUISITOS : Ninguno
PROFESORES : Juan Torres Guevara (amotape@yahoo.com)
Zulema Quinteros Carlos (zquinteros@lamolina.edu.pe)
Fabiola Parra Rondinel (fabiolaparra@lamolina.edu.pe)
Claudia Caro Vera (ccaro@lamolina.edu.pe)
Ayling Wetzell Canales-Sprin (awetzell@lamolina.edu.pe)
Liz Castañeda Córdova (lcastaneda@lamolina.edu.pe)
Richar Morales Rodríguez (rmorales@lamolina.edu.pe)
Gladys Tello Cerrón (gtello@lamolina.edu.pe)
Jose Hurtado Huarcaya (josehurtado@lamolina.edu.pe)
CICLO ACADÉMICO : 2020-I
- SUMILLA
Ecología General es un curso teórico de formación general, que permite al estudiantes profundizar en el conocimiento de las interrelaciones existentes entre biocenosis y biotopo en los ecosistemas naturales y modificados por el hombre, asimismo, asegura el desarrollo de habilidades y actitudes pertinentes para prevenir y/o solucionar problemáticas ambientales que se presenten durante el desarrollo de sus profesiones, a la par que tengan la capacidad para aprovechar eficientemente las oportunidades que el ambiente les brinda para promover su desarrollo integral. Comprende siete unidades didácticas: Introducción a la Ecología, Condiciones físicas para la vida, Individuo, Población, Comunidad, Ecosistemas y Ecología Global.
- COMPETENCIAS, HABILIDADES O CAPACIDADES A LOGRAR
El alumno al concluir el curso: identifica las propiedades de los diferentes niveles jerárquicos ecológicos en un contexto local y nacional, analiza los efectos antropogénicos en la estructura y dinámica de las comunidades como origen en la problemática ambiental, asimismo, relaciona conocimiento de diferentes áreas para resaltar el desarrollo sostenible (sustentable) y la importancia de la conservación.
- PROGRAMACIÓN CALENDARIZADA DE CONTENIDOS
Semana 1 y 2 | CAPÍTULO I: INTRODUCCIÓN Logro: Identifica los aspectos generales, la evolución del concepto, el enfoque holista, transdisciplinariedad y multidisciplinariedad de la ecología; y, aplica el método científico en la ecología hoy en día. |
Concepto de Ecología. Historia. Características. Niveles de organización. Subdivisiones. Relación con otras ciencias. Sistemas y modelos. | |
Semana 3 y 4 | CAPÍTULO II: CONDICIONES FÍSICAS PARA LA VIDA Logro: Describe los factores físicos claves para el desarrollo de diversidad local y mundial. |
Energía: Radiación, balance energético, luz, temperatura. Agua: Propiedades, ciclo hidrológico, balance hídrico, circulación marina. Atmósfera: Estructura vertical, circulación. Suelo: Estructura y propiedades. Clima: Definición, elementos del clima, factores que modifican el clima. | |
Semana 5 y 6 | CAPÍTULO III: INDIVIDUOS Logro: Diferenciar y conocer las propiedades de un hábitat, nicho y adaptaciones; relacionar el uso de los índices de nicho en los casos presentados. |
Adaptación y adaptabilidad. Hábitat. Nicho | |
Semana 7, 8 y 9 | CAPÍTULO IV: POBLACIONES Logro: Describir los factores que generan el crecimiento de una población; reconocer la estructura de una población; reconocer los modelos de crecimiento exponencial, logístico y sus estrategias. |
Estructura: Sexos, edad y organización social. Dinámica: Natalidad, mortalidad y migración. Abundancia y Distribución: Límites, patrones y metapoblaciones. Crecimiento poblacional: Exponencial, logístico y estrategias. | |
Semana 10 y 11 | CAPÍTULO V: COMUNIDADES Logro: Identificar los diferentes tipos de comunidades y sus estructuras; reconocer las relaciones interespecíficas y intraespecíficas en una comunidad. |
Noción de asociación. Niveles tróficos. Jerarquía y composición. Relaciones intra e interespecíficas. Biodiversidad. | |
Semana 12, 13 y 14 | CAPÍTULO VI: ECOSISTEMAS Logro: Reconocer la importancia de los ciclos biogeoquímicos y flujos de energía en el ecosistema; describir el proceso de sucesión y el ciclo adaptativo; reconocer y describir los principales ecosistemas del Perú y el mundo. |
Noción de Ecosistema. Estructura vertical y horizontal. Dinámica. Flujos de energía. Ciclos biogeoquímicos: Carbono, Nitrógeno, Fósforo. Diversidad: Definición, medición y espectros. Organización y estabilidad. Sucesión. Clasificación. Criterios de clasificación de Ecosistemas. Principales ecosistemas del mundo. Principales ecosistemas del Perú. | |
Semana 15 | CAPÍTULO VII: ECOLOGÍA GLOBAL Logro: Identificar las principales amenazas a las que están sometidos los ecosistemas en el Perú; diferenciar bienes de servicios ecosistémicos; Conoce de casos sobre los servicios ecosistémicos para el Perú |
Servicios ecosistémicos. Cambio climático: Causas y efectos. Conservación de la Biodiversidad. Lucha contra la desertificación. Eventos El Niño. Los objetivos del Desarrollo Sostenible. Gestión ambiental: Impacto ambiental y Estudio de Impacto Ambiental detallado. |
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