Matricez ansiedad
Enviado por grecia45680 • 4 de Noviembre de 2022 • Apuntes • 802 Palabras (4 Páginas) • 34 Visitas
Matriz de Consistencia
Problema | Objetivos | Variable | Metodología |
Problema General | Objetivo General |
| Método de investigación |
¿Cuáles son los efectos de la ansiedad en jóvenes de 15 a 27 años de edad durante el confinamiento por COVID - 19 en Lima Metropolitana 2022? | Identificar los efectos de la Ansiedad en jóvenes de 15 a 27 años de edad durante el confinamiento por COVID - 19 en Lima Metropolitana 2022 | Investigación no experimental, cuantitativa | |
Diseño de investigación | |||
Problemas Específicas | Objetivos específicos | Descriptivo | |
¿Cuáles son los síntomas de los efectos de la ansiedad en jóvenes de 15 a 27 años de edad durante el confinamiento por COVID - 19 en Lima Metropolitana 2022? | Identificar los síntomas de los efectos de la ansiedad en jóvenes de 15 a 27 años de edad durante el confinamiento por COVID - 19 en Lima Metropolitana 2022 | ||
Dimensiones | |||
Población | |||
La población estará conformada por jóvenes de 15 a 17 años de edad que residan en Lima Metropolitana | |||
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Muestra | |||
La muestra es no probabilística. Conformado por 20 jóvenes de 15 a 27 años de edad que residan en Lima Metropolitana. | |||
¿Cuáles son las causas de la ansiedad en jóvenes de 15 a 27 años de edad durante el confinamiento por COVID - 19 en Lima Metropolitana 2022? | Identificar las causas de la ansiedad en jóvenes de 15 a 27 años de edad durante el confinamiento por COVID - 19 en Lima Metropolitana 2022 | Técnica: Encuesta | |
¿Cuáles son las consecuencias de la ansiedad en jóvenes de 15 a 27 años de edad durante el confinamiento por COVID - 19 en Lima metropolitana? | Identificar las consecuencias de la ansiedad en jóvenes de 15 a 2 años de edad durante el confinamiento por COVID - 19 en Lima Metropolitana | Instrumento: Cuestionario | |
Estadística: Análisis descriptivo. Tablas de frecuencia y gráficos |
Matriz de operacionalización de variables
Variables | Definición conceptual | Dimensiones | Indicadores | Ítems | Escala de medición |
La ansiedad en jóvenes universitarios de 15 a 27 años de edad. | “La ansiedad es una reacción emocional ante la percepción de un peligro o amenaza, manifestándose mediante un conjunto de respuestas agrupadas en tres sistemas: cognitivo o subjetivo, fisiológico o corporal y motor, pudiendo actuar con cierta independencia”. Miguel-Tobal (1996) | Síntomas de los efectos de la ansiedad Causas de los efectos de la ansiedad Consecuencias de los efectos de la ansiedad | Cuestionarios del tipo polinómico sobre la ansiedad, las características y los efectos en los jóvenes de 15 a 27 años | Preguntas generales - Sexo - Edad - ¿Sabes que es la ansiedad? Preguntas en la dimensión síntomas de los efectos de la ansiedad
Preguntas en la dimensión Causas de la ansiedad ¿Crees que el confinamiento ayudo al desarrollo de la ansiedad? ¿Durante el confinamiento tuviste estrés por problemas familiares o estudiantiles? ¿Tienes baja autoestima? ¿Tienes dificultad para relacionarte socialmente? Preguntas en la dimensión Consecuencias de la ansiedad ¿Tuviste dificultad para conciliar el sueño? Marca si tuviste algunos de los siguientes síntomas - Taquicardia - Mareos - Dificultad para respirar ¿Tuviste problemas gastrointestinales? ¿Tuviste ansiedad al olvidar o extraviar algo? En alguna situación problemática ¿Sentiste temor de perder el control de tu propio comportamiento? ¿Tuviste pensamientos agresivos hacia los demás o hacia ti mismo? ¿Tuviste adicción a drogas, alcohol o cualquier otro medio que te permita alejarte de tu problema de ansiedad? ¿Alguna vez pediste ayuda por tus problemas de ansiedad? | Escala de Frecuencia - Siempre - Casi siempre - Algunas veces - Muy pocas veces - Nunca Escala nominal dicotómica - Si - No Escala Nominal 1 al 5 |
Confinamiento por COVID – 19 | Según Pedro Tavarez y Gallardo Cruz (2021). El confinamiento generado trajo consigo que el escenario educacional se trasladara a los hogares y las formas tradicionales de organizar los procesos de enseñanza- aprendizaje cambiaran sustancialmente, hechos que se plantea han influido en el desarrollo socioemocional y resultados académicos de los estudiantes |
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