Metodos Activos

MÉTODOS ACTIVOS

Son formas didácticas de trabajo pedagógico que abarcan diversos métodos específicos, técnicas y procedimientos generadores de aprendizajes significativos, siendo valiosas herramientas para los docentes de todos los niveles, modalidades o áreas.

¿EN QUÉ CONSISTEN LOS MÉTODOS ACTIVOS?

Consiste en dar participación directa y dinámica a los educandos en su proceso de aprendizaje.

UBICACIÓN EN EL CAMPO DE LA METODOLOGÍA

se identifica como activo si responde al concepto enunciado y es compatible con los siguientes criterios:

? Actividad general de los educandos.

? Expresividad y actividad sensorial.

? Organización.

? Desempeño de los docentes.

ORÍGENES Y UBICACIÓN EN LA EDUCACIÓN ACTUAL

ROUSSEAU, PESTALOZZI, FROEBEL, DEWEY y ALCANTARA, siendo expresión de la Escuela Nueva

PRINCIPIOS

se basan en tres principios:

1.la mente humana se adapta más fácilmente al estudio de las cosas claras, ordenadas, lógicas y prácticas.

2.La memoria funciona mejor cuando los conocimientos van de lo fácil a lo difícil

3.La mente funciona mejor cuando el conocimiento se adquiere por medición.

PASOS O SECUENCIA DE LOS MÉTODOS ACTIVOS

a) El profesor dice y hace.

b) El profesor dice, el alumno hace.

• El alumno dice, el profesor hace.

dEl alumno dice y hace.

FUNDAMENTOS

Los métodos activos se sustentan en dos consideraciones:

Condiciona Elabora

ACTIVIDAD PENSAMIENTO CONOCIMIENTO

epistemológica Dirige Orienta

psicopedagógica

DAVID AUSUBEL identifica 4 clases de aprendizaje, distribuidos en dos continuos:

a) Por recepción – por descubrimiento.

b) Repetitivo – significativo.

CÓMO DE QUÉ SE APRENDE MÁS?''

Cabe en este momento hacer remembranza de lo que decía Piaget: “cuando oigo entiendo, cuando veo comprendo, pero cuando hago aprendo”.

CARACTERÍSTICAS

• Estar centrados en los educandos.

• Partir de las necesidades e intereses, expectativas y/o curiosidades de los educandos.

• Respeta la vocación y espontaneidad de los educandos.

• Permitir la comunicación horizontal.

• Ser vitales.

• Ser sociales.

¿CUÁL ES EL ROL DEL DOCENTE EN LA APLICACIÓN DE LOS MÉTODOS

ACTIVOS?

Asumir nuevas funciones como suscitador o motivador de aprendizajes, así como servir de guía y modelo para sus alumnos y la sociedad,

¿CUÁL ES LA FUNCIÓN DE LOS ESTUDIANTES?

-una función protagónica, activa y dinámica

-Saber trabajar en equipo

-Saber trabajar proyectos individuales y grupales.

-una mentalidad optimista.

TIPOS DE MÉTODOS Y PROCEDIMIENTOS ACTIVOS.

A- INDIVIDUALES

. Método por osmosis.

2. Método de auto – estudio.

3. Método de tareas, deberes, asignaciones o estudio en casa. (*)

4. Método crítico o de la crítica. (*)

5. Método de Laboratorio (Plan Dalton).

6. Método de Trabajo Individual.

7. Método de Solución de Problemas. (*)

8. Método de autoinstrucción (Mackinder).

9. Método de Hojas de Instrucción.

10. Método Experimental. (*)

11. Método de Instrucción Programada (heredada de Skinner)

12. Método Winnetka (*)

13. Método o sistema Montessori (libertad, actividad e individualidad) (*)

B. COLECTIVOS:

1) Método Estimulativo, hormoticos o de la motivación.

2) Método cooperativo o de ayuda mutua.

3) Método socializado (grupos de aprendizaje).

4) Método de análisis o estudio de casos.

5) Método de Estudio Dirigido.

6) Método de Trabajo en Equipos (Coussinet / Phillips

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