Microeconomía

Guía Didáctica de

MICROECONOMÍA III

(código: 43401; carácter: Troncal en Economía; Créditos: 4,5; Curso: 4º; Cuatrimestre: 1º)

PROFESORA DRA. DÑA. Mª JOSÉ LORENZO SEGOVIA

http://www.uned.es/dpto-analisis-economico1/fichprof/lorenzo/lorenzo.html

Guía Didáctica de Microeconomía III 43401

ÍNDICE DE ESTA GUÍA:

I. Introducción

II. Material didáctico

II.1. Bibliografía básica

II.2. Bibliografía complementaria

III. Programa de la asignatura

IV. Preparación de la asignatura

V. Tipo de examen y criterios de evaluación

VI. Servicio de consultas

VII. Comunicación de las calificaciones

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I. INTRODUCCIÓN

Uno de los principales objetivos del programa de la asignatura Microeconomía III, correspondiente al segundo ciclo de la licenciatura en Economía, es ofrecer una visión más formalizada de una buena parte de los temas que ya se han estudiado en los cursos de Microeconomía I y II del primer ciclo. En este sentido, mientras que en los cursos del primer ciclo el análisis teórico se desarrolla en el espacio de dos únicos bienes, en el curso de Microeconomía III dicho análisis se generaliza a n bienes, lo cual, añade un grado de dificultad adicional al estudio, exigiendo que el alumno posea cierta agilidad en el manejo de los fundamentos de Análisis matemático y Álgebra lineal.

Los temas incluidos en el programa de Microeconomía III están dirigidos a la modelización del comportamiento de agentes individuales, consumidores y productores, que actúan paramétricamente respecto a los precios, en un marco institucional caracterizado por la competencia perfecta.

Más específicamente, el programa se estructura en once temas distribuidos en dos grandes secciones:

I) Teoría del comportamiento del consumidor y de la demanda II) Teoría de la producción

Desde el punto de vista formal, ambos agentes serán tratados idénticamente, suponiendo que sus decisiones son el resultado de un proceso de optimización condicionada en el que cada uno tratará de maximizar una función objetivo sometido a determinadas restricciones; en consecuencia, las diferencias entre consumidores y

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productores radicarán en el tipo de función objetivo y las restricciones que deben afrontar en cada caso.

Dentro de cada sección, la caracterización del comportamiento de ambos agentes se inicia postulando una serie de axiomas que permitan garantizar la existencia de una función que represente formalmente sus objetivos para, posteriormente, formular explícitamente las correspondientes restricciones.

Una vez formuladas las funciones objetivo y las restricciones, el siguiente paso consistirá en plantear formalmente el problema de optimización condicionada cuya solución nos permite obtener las respectivas funciones de demanda y oferta que dependerán de una serie de variables (renta, precios...) dadas exógenamente.

Llegados a este punto, el análisis se centrará, por una parte, en el estudio de las condiciones suficientes que deben verificar tanto las funciones objetivo como sus correspondientes conjuntos de elección para que las soluciones al problema de optimización existan; para ello, en el programa se concede un interés especial al análisis del papel que desempeñan cada uno de los axiomas y supuestos sobre los que se construyen los modelos, y las consecuencias que se derivan de su incumplimiento.

Por otra parte, y dado que como se ha señalado las funciones relevantes de oferta y demanda dependen de una serie de variables dadas exógenamente, y ajenas al comportamiento de los agentes, la cuestión que surge de forma natural en el análisis es tratar de ver cómo responderán tales agentes a los cambios que se experimenten en dichas variables, esto es, el análisis de estática comparativa. Este análisis, además de permitirnos conocer cómo

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reaccionan los agentes ante variaciones exógenas de la renta y los precios de los bienes y/o los factores productivos, nos permitirá, asimismo, establecer relaciones de complementaridad o sustituibilidad entre los bienes, deducir la senda de expansión en el consumo y la producción, etc.

A continuación, y después de estudiar formalmente en cada sección los modelos básicos de comportamiento de los agentes, se pasan a examinar con detalle dos temas que resultan ser especialmente relevantes desde el punto de vista de la estimación y contrastación empírica de los modelos: la dualidad y la agregación.

Más concretamente, y dado que se considera que en este curso es imprescindible establecer una conexión clara entre el análisis teórico y el trabajo empírico, en el programa se han incorporado algunos temas especialmente recomendables para dicho fin y que, al mismo tiempo, sirven también para

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