PERFIL DE EGRESO DESEABLE EN LA PSICOLOGIA EDUCATIVA

PERFIL DE EGRESO DESEABLE EN LA PSICOLOGIA EDUCATIVA

Perfil: el contemplar tal sólo un lado de fenómeno, un contorno de algo, un solo plano de la situación. Los fenómenos sucedan o se expliquen en forma fragmentada y reducción insta, o que la solución a un problema determinado dependa rigurosa y rotundamente de áreas distintivas del conocimiento.

El perfil profesional categorías conceptual con fines operativos, determina las cualidades sobresalientes que sirven para diferenciar un ejercicio profesional de otro.

La caracterización peculiar al profesional denla psicología educativa a partida de sus cualidades, el conjuntos de conocimientos y habilidades que distinguen su modo de ejercer la profesión. Se dividen en las siguientes dimensiones:

DEFINICION DEL OBJETO DE ESTUDIO

la psicología educativa es una ciencia aplicada y tecnológica que den interesa por el estudio científico denlos procesos psicológicos humano en el ámbito de la educación. La ciencia de carácter psicológico y educativo, mediante el proceso de investigación psicológica tecnológica.

Dimensión explicativa. La psicología educativa describe en términos de principios y leyes aplicables a la educación, las variables de naturaleza psicológica que intervienen en el procesos de investigación en el proceso educativo y las variables que hacen referencia al comportamiento del alumno.

Dimensión instrumental. Genera procedimientos de instrumentación, metodologías para construir y validar los diseños pisco educativo tecnológico

Dimensión interactiva, la psicología educativa aplica técnica de intervención directa para mejorar las prácticas educativas

Dimensión prospectiva prevé los futuros posibles denla educación para influir en la evolución de proceso.

EXTENCION DEL EJERCICIO PROFESIONAL

el psicólogo educativo está calificado para atender situaciones fenómenos o problemas de naturaleza diversa que impliquen procesos de enseñanza-aprendizaje. El ejercicio profesional el psicólogo educativo puede desempeñarse tanto en la célula familiar como en el marco más amplio de las instituciones o los medios de comunicación masiva, realizando funciones de: investigación, diseñador de modelos educativos, interventor directo, agente de cambio o promotor.

LOS PLANOS DEL EJERCICIO: AREAS PROFESIONALES, HABILIDADES GENERALES Y HABILIDADES ESPECÍFICAS.

El psicólogo educativo desempeña las siguientes funciones de carácter general:

a) Desarrollar investigación psicoeducativa y tecnológica que ataña a fenómenos de naturaleza educativa.

b) Promover el uso de la metodología psicoeducativa científica.

c) Planear programas de intervención eficiente.

d) Elaborar programas, planes entre otros para los proyectos educativos.

e) Verificar el funcionamiento de sistemas y servicios educativos.

f) Supervisar el avance de las actividades y productos en materia educativa.

g) Evaluar cuanti y cualitativamente los productos de los programas de acción psicoeducativa.

h) Tomar decisiones referidas a los ajustes que la evaluación arroje.

Áreas profesionales

a) Psicología escolar (sistemas educacionales, planificación y evaluación educativa)

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