PLANES BIOLOGIA

SECUENCIA DIDACTICA

CICLO ESCOLAR 2013-2014

DATOS GENERALES

I.- REFERENTE PROGRAMÁTICO

ESCUELA SECUNDARIA

TECNICA 10 “ LAZARO CARDENAS” ASIGNATURA: CIENCIAS I

“BIOLOGIA” GRADO Y GRUPO

1 ° “L” NOMBRE DEL PROFESOR

LUCILA MIREYA CASTILLO.

PROPÓSITOS DEL CURSO: -AMPLÍEN SU CONOCIMIENTO DE LOS SERES VIVOS, EN TÉRMINOS DE SU UNIDAD, DIVERSIDAD

Y EVOLUCIÓN.

BLOQUE: I. LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCIÓN CONTENIDOS: El valor de la biodiversidad

1.-Comparación de las características comunes de los seres vivos.

2.-Representación de la participación humana en la dinámica de los ecosistemas.

3.-Valoración de la biodiversidad: causas y consecuencias de su pérdida.

APRENDIZAJES ESPERADOS

•SE RECONOCE COMO PARTE DE LA BIODIVERSIDAD AL COMPARAR SUS CARACTERÍSTICAS CON LAS DE OTROS SERES VIVOS, E IDENTIFICAR LA UNIDAD Y DIVERSIDAD EN RELACIÓN CON LAS FUNCIONES VITALES.

•REPRESENTA LA DINÁMICA GENERAL DE LOS ECOSISTEMAS CONSIDERANDO SU PARTICIPACIÓN EN EL INTERCAMBIO DE MATERIA Y ENERGÍA EN LAS REDES ALIMENTARIAS Y EN LOS CICLOS DEL AGUA Y DEL CARBONO.

•ARGUMENTA LA IMPORTANCIA DE PARTICIPAR EN EL CUIDADO DE LA BIODIVERSIDAD, CON BASE EN EL RECONOCIMIENTO DE LAS PRINCIPALES CAUSAS QUE CONTRIBUYEN A SU PÉRDIDA Y SUS CONSECUENCIAS. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

-Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica

-Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención

-Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos

ÁMBITO: -Biodiversidad y protección del ambiente.

ÁMBITO CON QUE SE RELACIONA: Desarrollo humano y cuidado de la salud

PALABRAS CLAVE:

HABILIDADES: ACTITUDES Y VALORES

Relacionados con la Ciencia escolar Vinculados a la promoción de la salud y el cuidado del ambiente en la sociedad Hacia la ciencia y la tecnología

-ECOSISTEMA

-BIODIVERSIDAD

-BIOSFERA

-CICLO DEL AGUA

-CICLO DEL CARBONO

-CADENA ALIMENTARIA

-DESARROLLO SUSTENTABLE • Búsqueda, selección y comunicación de información.

• Uso y construcción de modelos.

• Formulación de preguntas e hipótesis.

• Análisis e interpretación de datos.

• Observación, medición y registro.

• Comparación, contrastación y clasificación.

• Establecimiento de relación entre datos, causas, efectos y variables.

• Elaboración de inferencias, deducciones, predicciones y conclusiones.

• Diseño experimental, planeación, desarrollo y evaluación de investigaciones.

• Identificación de problemas y distintas alternativas para su solución.

• Manejo de materiales y realización de montajes. . • Curiosidad e interés por conocer y explicar el mundo.

• Apertura a nuevas ideas y aplicación del escepticismo informado.

• Honestidad al manejar y comunicar información respecto a fenómenos y procesos naturales estudiados.

• Disposición para el trabajo colaborativo. • Autonomía para la toma de decisiones.

• Responsabilidad y compromiso.

• Capacidad de acción y participación.

• Respeto por la biodiversidad.

• Prevención de enfermedades, accidentes, adicciones y situaciones de riesgo. Reconocimiento de la ciencia y la tecnología como actividades de construcción colectiva.

• Reconocimiento de la búsqueda constante de mejores explicaciones

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