POESÍA: SE MATÓ UN TOMATE.

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GRADO: PRIMER GRADO

ÁREA: LITERATURA

TEMA: POESÍA: SE MATÓ UN TOMATE[pic 5]

FUNDAMENTACIÓN:

Las actividades elegidas para desarrollar la secuencia, tienen como fundamento que los niños capten su fuerza expresiva, su magia y que aprendan a expresarse a través de la diversión. Estas consignas pretenden despertar el interés de los alumnos por aprender algo nuevo,  a través de  la motivación y estrategia que proporcione la docente. Con el objetivo de afianzar un nuevo conocimiento como es la rima.

OBJETIVOS GENERAL:

• Fortalecer su capacidad y disposición para expresar y compartir ideas, conocimientos, experiencias, sentimientos, deseos y preferencias, demostrando interés por ser escuchados y entendidos.
• Utilizar la palabra como herramienta creativa.
• Apreciar la literatura en su valor creativo y lúdico.

CONTENIDOS:

• Interpretación, apreciación y disfrute en situaciones de escucha de poemas, coplas, canciones leídos por el maestro o a través de grabaciones, videos, internet.
• Escucha atenta y seguimiento de la lectura en vos alta: sosteniendo el hilo argumental.

METODOLOGIA DE TRABAJO: La docente desarrolla esta secuencia, siempre ubicando a sus alumnos en ronda, utiliza en todas sus clases una grabadora que contiene la poesía recitada. Trabajará de manera individual, colectiva y grupal.

ACTIVIDADES:

Los alumnos ya venían trabajando  con la poesía.

CLASE 1:

OBJETIVO: disfrutar la poesía a través de la escucha

Los alumnos ya tenían en sus carpetas la poesía “se mató un tomate”

La docente utilizara la grabadora para poner el canto de la poesía, comenzara a cantarla, realizando muecas, bailes, pidiendo a los alumnos que acompañen con palmas.

Luego la docente dice: ahora vamos a cantarla y bailarla todos juntos. Por lo tanto vamos a correr los bancos para atrás. Empieza la poesía y la docente motiva a los alumnos para recitarla y bailarla en forma de trencito.

https://www.youtube.com/watch?v=DZZopS1GHAM

CLASE 2:

OBJETIVO: interpretar la poesía a través de la ilustración, dependiendo de lo que le atrajo más al alumno.

En esta clase la docente les pone de fondo la música de la poesía, ellos deberán escucharla o leerla de sus carpetas para luego ilustrar dos estrofas que más les guste, en la misma.

CLASE 3:

OBJETIVO: analizar y conocer las palabras que tengan silabas tónica iguales

En esta actividad la docente les pide que marque cada uno en su poesía las palabritas que suenen igual. Esta actividad se realizara de manera colectiva con la docente. Por ejemplo:

¡Ay! ¡Qué disparate!

¡Se mató un tomate!
¿Quieren que les cuente?
Se arrojó en la fuente
sobre la ensalada
recién preparada.

Luego procede a explicar que las palabritas que suenen igual se llaman rimas.

Para afianzar este contenido le da la siguiente actividad:

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