PREPARATORIA #3 ACTIVIDAD INTEGRADORA MOVIMIENTO EN DOS DIMENSIONES

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN [pic 1][pic 2]

PREPARATORIA #3

ACTIVIDAD INTEGRADORA

MOVIMIENTO EN DOS DIMENSIONES

ETAPA 4

FISICA II

EQUIPO:

Alemán Bedarte Luisa Fernanda 1847379

Ávila Rubio Karime Sofía 1876187

Briones Jines Alexis Abel 1865286

Encinia Vázquez Mariana Gisela 1899824

Márquez García Christian Jesús 1847183

Cortes Alarcón Luis Enrique 1855917

Lugar: laboratorio de física prepa #3  Fecha: lunes 8 de mayo 2017

Índice

Introducción………………………………………………………. Pag 3

Objetivo……………………………………………………………  Pag 4

Marco teórico……………………………………………………... Pag 4

Procedimiento…………………………………………………….. Pag 5

Fotos de evidencia……………………………………………….. Pag 8

Tabla de datos……………………………………………………. Pag 9

Preguntas…………………………………………………………. Pag 9

Conclusión………………………………………………………… Pag 9

Introducción

En esta actividad tendremos que observar la trayectoria de un proyectil y así comprobaremos que la componente horizontal de la velocidad (Vx) es constante si no se toma en cuenta la fricción del aire.

Este experimento está enfocado para que los alumnos observen que aunque un objeto tiene el mismo grado de altura, esta depende a la lejanía de la caída así también tiene efectos en su alcance.

Por otro lado, la velocidad no es la misma, gracias a la distancia de la caída, es decir que entre más lejos pongas el riel de la madera más distancia recorrerá y por consecuencia más tiempo hará en caer.

Objetivo

Estudiar el movimiento horizontal en dos direcciones a través de un experimento.

Marco teórico

El tiro horizontal se caracteriza por una trayectoria curva que sigue un objeto al lanzarse en una dirección horizontal (Vx)  este mismo es un resultado de una combinación de 2 desplazamientos independientes: uno como podrán observar es horizontal (V        x), a la velocidad constante y el otro será vertical (Vy) el cual se iniciara de 0 porque está en reposo  y está estará bajo la atracción de la gravedad.

Su velocidad vertical ira en aumento 9.8m/s2 cada segundo el resultado será que el proyectil lanzado ira descendiendo.  En un movimiento horizontal debemos tratar con proyectiles y no con objetos cual quiera, para sí poder comprobar y acertar en tus medidas, velocidades y distancias adquiridas en tu problema visto.

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Procedimiento[pic 4]

1-en equipos de cuatro o cinco personas según las indicaciones de tu profesor, reúnalos.

Materiales:

Un riel de aluminio acanalado.

Un balín

Una regla de un metro

Una plomada

Una hoja de papel carbón (pasante)

Una tabla de madera de aproximadamente 20 cm de ancho por 1.20 de altura

Utilizaremos otra tabla de madera para sostener el riel

Una prensa de tornillo

2-sigue las siguientes instrucciones para armar el dispositivo de la práctica:

1. Instala el equipo como se muestra en la figura. Procura que el riel quede lo más firme posible, para que el balín ruede suavemente. Es conveniente que el riel no se flexione y para ello es necesario que fijes el mismo a la madera y que a esta la sostengas con la prensa de tornillo. Trata de que la parte horizontal del riel tenga un mínimo de 15 cm de longitud y la tabla de madera este perpendicular al piso.

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1. Fija la atura (h) desde donde vas a soltar el balin. Mide la altura a la cual el balin sale del riel (Y0) y márcala con una línea horizontal sobre la tabla de madera.

1. cuelga una plomada desde el borde de la mesa y trata de que quede sobre el piso, ya que eso te servirá como punto de referencia para medir las distancias horizontales como se observa en la siguiente figura:

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1. coloca la tabla a 15cm desde la plomada y procura que la tabla este perpendicular al piso.

1. coloca el papel carbón sobre la tabla de tal forma que el balin choque en esa área. Suelta el balín desde la altura (h) y al chocar contra la tabla deja una marca.

1.  repite el proceso para distancia 30 y 45 centímetros dejando caer el balin desde la misma altura. Anota esas distancias en la tabla de datos.

1.  al terminar en la tabla quedaran tres marcas del balin, que son las tres alturas que descendió el balin desde que salió del riel hasta chocar contra la tabla (Y1.Y2, Y3).

Fotos de evidencia

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