Preparatoria 16 Actividad Integradora
Enviado por Aaron Peña • 17 de Septiembre de 2017 • Tareas • 758 Palabras (4 Páginas) • 714 Visitas
Preparatoria 16
Actividad Integradora[pic 1]
Nombre de la maestra: Pamela Cantú Cavazos
1900352 | Aarón De Jesús Peña Robles |
1912184 | Erick Rafael Orozco Partida |
1917452 | Gabriel de Jesús Pinal Martínez |
1894620 | Gabriel Alexander Mota Quiroz (no trabajó) |
1914836 | Vanessa Jocelyn Moreno Rodríguez |
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Esta etapa enseñó los tipos de inteligencias que existen, estilos de aprendizaje, tipos de pensamiento y la gimnasia cerebral.
Hay 8 inteligencias múltiples según la teoría de Howard Gardner que define la inteligencia como una capacidad.
Las ocho inteligencias son:
1. Inteligencia lingüística.
2. Inteligencia matemática.
3. Inteligencia musical.
4. Inteligencia visual.
5. Inteligencia corporal kinestésica.
6. Inteligencia interpersonal.
7. Inteligencia intrapersonal.
8. Inteligencia naturalista.
Este tema me enseñó a las inteligencias que existen cuales inteligencias domino, en mi caso es la intrapersonal
Los estilos del aprendizajes son:
1. Visual
2. Auditivo
3. Cinestésico
El cual explica que en el visual la gente puede aprender simplemente viendo y analizando el problema, mientras que en el auditivo escuchan e interpretan la información y en el cinestético cuando se hacen experimentos.
TIPOS DE ESTUDIANTES
Esta etapa también nos enseña los tipos de estudiante, según el modelo de David A. Kolb
David elaboro un modelo en el que afirma que debemos partir de una experiencia directa y concreta o una abstracta; estas experiencias se transforman en conocimiento cuando se reflexiona o se experimenta de manera activa con la información recibida. Además, Kolb afirma que, para que un aprendizaje sea en realidad efectivo, es importante trabajar en cuatro categorías o fases: reflexionar, teorizar, experimentar y actuar. No obstante, en realidad solo se tiende a especializarse en una o dos, por lo que se pueden distinguir entre cuatro tipos de estudiantes, según la fase o categoría que les guste trabajar.
Estudiantes activos: disfrutan el presente, son entusiastas ante lo novedoso, se involucran en lo que hacen, actúan y luego piensan, les gusta ser el centro de atención, trabajan alrededor de gente y, por lo general, no terminan lo que empiezan. Aprenden por retos, mediante actividades cortas y de resultado inmediato, asi como cuando existe emoción en lo que hacen. No aprenden con facilidad cuando tienen un papel pasivo, tienen que analizar e interpretar datos o tienen que trabajar solos.
Estudiantes reflexivos: analizan sus experiencias desde diversas perspectivas; estudian los datos con detalle antes de llegar a una conclusión, por lo que es común que retarden sus conclusiones; son precavidos y señalan, antes de cualquier acción, aquellas implicaciones que pudieran darse; observan y escuchan antes de hablar; no les gusta ser el centro de atención. Aprenden mejor cuando observan y analizan, piensan antes de actuar y les resulta mas difícil aprender cuando se les lleva de una actividad a otra.
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