PROYECTO PRODUCCIÓN DE UNA CARTELERA SOBRE INSECTOS PARA NIVEL INICIAL

1 Proyecto: “PRODUCCIÓN DE UNA CARTELERA INFORMATIVA DE INSECTOS Y OTROS BICHOS”

Duración: 3semanas aproximadamente

Destinatarios: alumnos, familia y docentes.

Fundamentación:

Insectos y otros bichos forman parte del mundo que está bajo nuestros pies. Un mundo mucho más cercano a los pequeños de lo que creemos, y que despierta en ellos interés y curiosidad.

Este proyecto pretende aprovechar esa curiosidad natural para que los niños se acerquen a estos pequeños animales invertebrados superando gradualmente la mirada "ingenua" o “aprensiva” y adoptando una actitud investigadora.

Que sistematicen, progresivamente, los elementos de esa mirada, que podrían ser:

• La observación

• La descripción

• La formulación de preguntas

• El planteo de experiencias

• La consulta a libros y otras fuentes

• El análisis de la información

Propósitos:

• Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.

Objetivos:

Que los niños/as:

• Observen, identifiquen y reconozcan características físicas de distintos animales invertebrados (insectos), su hábitat y los beneficios que generan en el medio.

• Indaguen y recaben información de distintas fuentes y a través de distintos sentidos.

Contenidos Actividades Recursos

-Indagación de características comunes de distintos animales (tanto vertebrados

Como invertebrados), por ejemplo, partes del cuerpo, cobertura del cuerpo, descendencia, entre otros.

-Relaciones entre las características de los miembros del cuerpo y las distintas formas de desplazamientos. (los que nadan, vuelan, reptan, caminan)

-Inicio en el uso de instrumentos, por ejemplo, lupas.

-Iniciación en el uso de algunos modos de registros de la información (por ejemplo dibujos, dictados a docentes, fotografías). • Observar y analizar la película “Bichos”.

¿Qué animales aparecen en ella? ¿Cuáles son los bichos que trabajan? ¿Y los que no lo hacen?

- Plantear que expliquen lo que hace cada personaje en la película, primero entre las hormigas: la reina, la princesa, las hormigas pequeñas, las hormigas macho; entre los saltamontes: el jefe, el hermano del jefe, el conjunto de saltamontes, y finalmente entre los demás insectos: el que manda en el grupo, lo que hace cada uno de ellos…

-Dibujar los personajes.

• Conversar sobre el conocimiento y experiencias que tienen los niños sobre los insectos y otros bichos.

• Conversar sobre las características de los insectos, cuántas patas tienen, cómo nacen, qué comen, tienen huesos, donde viven…

• Proponer a los niños descubrir insectos en el patio del Jardín o traer de sus casas algunos en un frasco con respiración.

 Armar un terrario y colocar algunos de ellos: caracoles, lombrices, bichito bolita, etc. para observarlos con lupas durante un tiempo y luego devolverlos a su medio.

 Escribir e n el pizarrón todo lo que creen saber sobre los insectos observados.

 Mesa de investigación: Colocar en las mesas libros, revistas y enciclopedias con la consigna de buscar imágenes e información sobre esos bichos.

 La maestra lee la información encontrada para confrontar las hipótesis y anotar las conclusiones en el pizarrón.

• Proponer a los niños que otros insectos les gustaría investigar.

-Hacer un listado con dibujos y el nombre de cada animal que servirá para que los niños vayan anotándose al lado del elegido.

-Confeccionar una nota para enviar a los padres pidiendo colaboración para ayudarlos a investigar sobre el "bichito" elegido

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