Plan de clase Plantas
Enviado por flaviadure013 • 27 de Junio de 2019 • Tareas • 568 Palabras (3 Páginas) • 422 Visitas
Plan de clase
Practicante:
Escuela: ___________________________
Grado: 2°
Maestra orientadora: _______________________________________
Fecha: 01/09/2016
Área: Ciencias Naturales
Fundamentación:
Los niños interactúan con las diversas de dispersión de semillas y frutos en su vida diaria desde su temprana edad y de esta manera forman sus propias representaciones.
A través del trabajo que los alumnos/as conozcan una variedad de formas de dispersión.
Contenido asignado por la maestra:
Bloque: Las plantas.
Eje: Dispersión
Contenido: Diversidad en las formas de dispersión de semillas y frutos.
Fundamentación:
Teniendo en cuenta que se trata que los niños de primer ciclo se siguieren privilegiar la búsqueda de información mediante la observación directa y la observación de imágenes. Para la observación directa sobre las diferentes semillas y frutos. En la relación con las imágenes, resultará adecuado trabajar con fotos realistas obtenidas en libros. Durante la observación directa es conveniente tomar registro de los aspectos en estudio: dibujos realizados por los mismos niños, notas tomadas por la docente a partir de aquello que les dictan los alumnos/as. Una diversidad de oportunidades para construir las ideas de las diferentes formas de dispersión de semillas y frutos.
Modo de conocer:
- Buscar, leer e interpretar información referida al fenómeno de dispersión.
- Comunicar lo aprendido a partir de intercambio oral.
- Observar fotos, objetos y videos para obtener más información sobre la dispersión de las semillas.
- Describir y diferenciar las diferentes formas de dispersión.
Objetivos:
- Comprender el transporte de la semilla y el fruto.
- Diferenciar las diferentes formas de dispersión.
- Elaborar un cuadro de doble entrada.
Propósitos:
- Propiciar situaciones de explotación y debate de ideas.
- Proponer espacios para elaborar generalizaciones luego del trabajo conjunto.
Ideas básicas:
- Algunas semillas y frutos flotan en el agua.
- Los frutos como la granada a madurar se abre y expulsa sus semillas.
- El viento transporta la semilla lejos de la planta.
- Los pájaros se alimenta de los frutos y las semillas son depositadas con los excrementos.
Esquema sintético de la clase:
Intervención del docente y recursos didácticos | Tipos de actividades a realizar por el alumno y enunciación de desafíos cognitivos a ser promovidos |
En el inicio de la clase la docente le presentara un video donde se habla diferentes imágenes de semillas y frutos donde se verá las diferentes formas de dispersión: liberación de las semillas por apertura explosiva de frutos; transporte de semillas y frutos por acción del viento, el agua, los animales.
| En el inicio de la clase la docente les proyectara un video en el aula e imágenes donde los alumnos puedan ver las diferentes formas de dispersión. |
En la situación de enseñanza la docente les pedirá a los alumnos que formen grupos de 5 integrantes. A cada grupo le hará entrega diferentes tipos de semillas e imágenes de diferentes frutos. ¿De qué fruto serían las semillas integradas? ¿Cómo se podría dispersar esa semilla? | En la situación de enseñanza la docente les entrega a los alumnos diferentes semillas e imágenes de frutos poner un momento de situaciones de explotación y debate de ideas. Proponer espacios para elaborar generalizaciones luego del trabajo conjunto. |
En el cierre de la clase los alumnos/as completarán un cuadro de doble entada donde completarán en conjunto con la maestra los diferentes tipos de dispersión y colocaran según la semilla en el cuadro y escribirán la características de la semilla. En dividuamente lo realizaran en su cuaderno. | En el cierre de la clase la maestra pondrá un cuadro de doble entrada en el pizarrón y le repartirá a cada una fotocopia igual al cuadro que completaran en conjunto. |
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