Planeacion Escalas Geograficas
Enviado por lalucinado • 8 de Octubre de 2014 • 508 Palabras (3 Páginas) • 196 Visitas
BLOQUE EL ESPACIO GEOGRÁFICO
PROPÓSITOS Que los alumnos identifiquen las diferencias de la representación cartográfica en las escalas nacional y mundial.
Que los alumnos conozcan y calculen las escalas numérica y gráfica, así como las distancias en los mapas, a través de ejemplos.
Que los alumnos valoren la utilidad de las escalas numérica y gráfica en la representación cartográfica.
EJE TEMÁTICO Espacio geográfico y mapas
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE Manejo de información geográfica
CONTENIDO ACTIVIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS REFERENCIAS
Diferencias en la representación cartográfica en las escalas, nacional y mundial.
Escalas numérica y gráfica en los mapas.
Cálculo de escalas y distancias en los mapas.
Utilidad de las escalas numérica y gráfica en la representación cartográfica.
Los alumnos deberán investigar de forma individual qué es la cartografía y su importancia en el estudio de la geografía. Después se reunirán en equipos de 3 ó 4 integrantes y compartirán la información investigada, para realizar una línea del tiempo en la que describa la evolución sobre la representación del espacio geográfico.
También deberán realizar un cuadro en donde pongan las diferentes representaciones cartográficas que se hacen en las escalas nacional y mundial; el profesor les entregará algunos tipos de repre¬sentación de la superficie terrestre como planos, mapas, fotografías aéreas, croquis, globo terráqueo e imágenes de satélite y ellos las observarán y analizarán para que reconozcan sus componentes.
Los alumnos de forma individual responderán las siguientes preguntas, con base en la investigación realizada anteriormente.
¿Qué es la escala numérica?
¿Qué es la escala gráfica?
Marca y explica cómo se representan ambas escalas en los mapas utilizados anteriormente.
Basándose en las respuestas de los alumnos, el maestro explicará la forma en que se representan la escala numérica y la escala gráfica, a través de ejemplos, tratando de aclarar las dudas y/o confusiones surgidas.
De nuevo los alumnos se reunirán en equipos y harán dos mapas:
El primero de una delegación y/o municipio, donde pondrán elementos
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