Planificacion Identifica elementos comunes en patrones algebraicos y geométricos.
Enviado por crisis0103 • 30 de Enero de 2018 • Informes • 1.379 Palabras (6 Páginas) • 653 Visitas
PLANIFICACION PRIMERA UNIDAD
Instituto Particular Mixto Nocturno de Educación Básica.
Parramos Chimaltenango.
Curso: Matemáticas.
Prof. Cristoper Alejandro Galdámez Orellana.
Grado: 1ro y 2do básico.
Área. | Competencia | Contenido | Indicador de logro | Actividades | Recursos | Evaluación | ||
MATEMATICAS | Identifica elementos comunes en patrones algebraicos y geométricos. | Procedimental | Declarativo | Actitudinal | Elabora diseños, reconociendo las figuras utilizadas, sus relaciones y propiedades. Participa activamente en dar ejemplo durante el desempeño de la clase. | Motivaciones. Desarrollo del tema. Ejemplos del tema visto en clase. Asignación de trabajos individuales y grupales dentro del salón de clase. | Humanos: Maestro. Alumnos. Materiales: Carteles Pizarrón Marcadores Almohadilla Crayones | Revisión de ejercicios en clase. Hojas de trabajo Revisión de tareas |
Realización de ejemplos en la pizarra sobre el tema visto. Realización de ejercicios para su casa en base al tema visto en clase. | Expresiones algebraicas Variables Operaciones abiertas (suma, resta, multiplicación, división, potencias y raíces) Elementos básicos (punto, recta, rayo, plano, segmento, ángulo) Representación y terminología Paralelas y perpendiculares Ángulos: complementarios, suplementarios, alternos internos, alternos externos Relaciones entre ángulos y lados de figuras Partes de las figuras planas | Participación activa y ordenada dentro de salón de clases. Utilización de un vocabulario adecuado para el buen desarrollo de la temática. |
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Prof. Cristoper Galdámez. Lic. Héctor Manuel Zamora Vielman.
Profesor de matemáticas. Director.
PLANIFICACION SEGUNDA UNIDAD.
Instituto Particular Mixto Nocturno de Educación Básica.
Parramos Chimaltenango.
Curso: Matemáticas.
Prof. Cristoper Alejandro Galdámez Orellana.
Grado: 1ro y 2do básico.
Área. | Competencia | Contenidos | Indicador de logro | Actividades | Recursos | Evaluación | ||
MATEMATICAS | Identifica elementos comunes en patrones algebraicos y geométricos Utiliza gráficas y símbolos en la representación de información | Procedimental | Declarativo | Actitudinal | Identifica diferentes tipos de triángulos según las características de sus lados y de sus ángulos. Construye proposiciones compuestas usando conectivos lógicos. Representa en el plano cartesiano relaciones entre variables | Motivaciones. Desarrollo del tema. Ejemplos del tema visto en clase. Asignación de trabajos individuales y grupales dentro del salón de clase. | Humanos: Maestro. Alumnos. Materiales: Carteles Pizarrón Marcadores Almohadilla Crayones | Revisión de ejercicios en clase. Hojas de trabajo Revisión de tareas |
Cálculo de medidas de ángulos conociendo relaciones entre otros Relación entre ángulos y perpendiculares Relaciones entre ángulos y lados de las figuras Cálculo de áreas y perímetros de triángulos. Clasificación de los triángulos por sus lados y por sus ángulos. Traducción de lenguaje común a lenguaje lógico con conectivos. Representación de conjuntos. Cálculo de operaciones entre conjuntos (unión, intersección, diferencia, diferencia simétrica y complemento). | Simetría de las figuras Triángulos Triángulo rectángulo Proposiciones simples Valor de verdad Oraciones Abiertas Cuantificadores Proposiciones compuestas Definición de conjuntos y relaciones Tipos de Conjuntos | Disposición para trabajar Meticulosa-mente en trazos y cálculos. Valoración del uso de lenguaje simbólico para representar información. |
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