Plantas Vasculares

Introducción:

Se partió desde la ciudad de San Luis teniendo como destino la localidad de Nogoli ubicada en el departamento Belgrano (a 49km al norte de la ciudad de San Luis)

Se recorrió el sitio de muestreo y se observó un bioma chaqueño serrano con diversidad vegetal mayormente nativa que exótica.

Se tomaron diferentes muestras de los vegetales para analizarlas en el laboratorio y conocer la variación de vegetación presente en el lugar.

Además se registraron las variables ambientales.

Medidas:

 Fecha: 31/03/2014

 Estación: otoño

 Nombre del lugar: Camping la serrana (Nogoli)

 Estado del tiempo: soleado y ventoso

 Hora de inicio: 10hs

 Hora de finalización: 16hs

 Altura y localización geográfica: 32° 55’ 22,5” sur.

o 66° 16’ 18,66”

 Tipo de cuerpo de agua: rio con desembocadura al embalse

 Ph H2O: entre 6 y 7

 Ph del suelo: entre 7 y 8

 Variables ambientales

Inicial Medio día Final

Temperatura del agua 15,5 °C 19,5°C 23°C

Temperatura del aire 22°C 21,5°C 25°C

Temperatura del suelo(al sol) 25°C (al sol) 39°C (al sol) 33°C (al sol)

Humedad relativa ambiente 53% 46% 42%

OBJETIVOS GENERALES

1) Introducir conceptos básicos sobre densidad, clasificación y ecología.

2) Aprender las técnicas básicas para observar, coleccionar y conservar organismos.

Colectar organismos vivos para ser utilizados durante las experiencias de laboratorio del curso y formar colecciones.

3) Tomar contacto directo con los seres vivos en su ambiente natural.

Obtener una visión integral sobre la naturaleza y reconocer la importancia de su cuidado.

Desarrollo

Se comenzó la recolección de las muestras teniendo en cuanta si eran herbáceas o árboles, según su tipo de especie se utilizaron diferentes modos para extraerlas. En el primer caso se usó una pala y en el segundo caso una tijera de podar. En ambos casos se cortaron las plantas con sus frutos o flores.

Para su conservación y futuro análisis en el laboratorio se guardaron las muestras en bolsas de polipropileno y frascos de vidrio, asignando a cada uno de ellos su nombre con marcador indeleble.

En el trabajo posterior al campo, dentro del laboratorio, se llevó a cabo el proceso de secado, conservación y prensado de la siguiente manera:

 Se tomaron las muestras y se colocaron sobre una hoja de diario con sus hojas y frutos bien extendidos y se los envuelve en forma de “librito”.

 Se coloca una tarjeta con los datos de las mismas (nombre científico, nombre vulgar, fecha, lugar, recolector y características que luego del prensado desaparecen)

 Se colocan dichas muestras en una prensa repitiéndose dos o tres veces por semana para una mejor conservación.

ESPECIES RECOLECTADAS

 Nombre científico: Cardiospermum halicacabum. L.

Nombre vulgar: Globito.

Características: Fruto inflado de color pálido.

 Nombre científico: Cestrum parqui. L Her.

Nombre vulgar: palque.

Características: hojas con aroma a goma quemada

 Nombre científico: Prosopis nigra (Griseb-Hieron)

Nombre vulgar: Algarrobo negro.

Características: Fruto dulce.

 Nombre científico: Celtis tala. Gillies ex Planch.

Nombre vulgar: Tala

Características: Fruto dulce de color amarillo/anaranjado.

 Nombre científico: Alternanthera pungens. Kunth

Nombre vulgar: Yerba de pollo.

Características: Fruto punzante color amarillo verdoso.

 Nombre científico: Cortaderia selloana.

Nombre vulgar: Cortadera.

Características: Ramas muy altas con hojas largas y finas. Bordes muy afilados.

 Nombre científico: Xantium spinosum. L.

Nombre vulgar: Cepa caballo.

Características: Fruto y planta espinosa.

 Nombre científico: Gomphrena perennis. L.

Características: Flores de color violeta.

Preguntas planteadas en el campo

1) ¿Por qué las cortaderas y las chilcas crecen juntas?

Hipótesis 1: Existe una relación de mutualismo entre estas dos especies.

Predicción 1: Si existe una relación de mutualismo entre estas dos especies, entonces al plantar dichas especies por separado el crecimiento de ellas se verá menos favorecido que si fueran plantadas juntas.

Hipótesis 2: Tienen los mismos requerimientos de hábitat.

Predicción 2: Si tienen los mismos requerimientos de hábitat, entonces al encontrar dos lugares separados con las mismas condiciones y plantas, éstas dos tendrán un crecimiento normal.

2) ¿Por qué hay relación de inhibición del Palque con respecto a los Pimientos?

Hipótesis 1: El pimiento elimina una sustancia que actúa como un pesticida, razón por la cual el Palque no crece cerca.

Predicción 1: Si el pimiento elimina una sustancia que actúa como un pesticida, razón por la cual el Palque no crece cerca, entonces al recoger esta sustancia y se rocía sobre otras plantas, éstas morirán.

Hipótesis 2: El pimiento agota los nutrientes disponibles en el suelo evitando el crecimiento de otra vegetación como el Palque.

Predicción 2: Si el pimiento agota los nutrientes disponibles en el suelo evitando el crecimiento de otra vegetación como el Palque, entonces al plantar un Pimiento con vegetación cercana y vegetación sola en el mismo tipo de suelo, la vegetación plantada junto con el Pimiento no crecerá mientras que la otra sí.

Conclusión

el lugar que visitamos pudimos visualizar u observar que es un lugar organizado y limpio, también pudimos ver que hay gran variedad de animales y plantas gracias a las experiencias compartidas de cada grupo, también pudimos observar que hay cierta inhibición y mutualismo entre plantas, a medida del recorrido íbamos recolectando todo lo necesario para la observación e investigación en el laboratorio.

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