Ppt comida saludable

Escuela de Lenguaje Semillita[pic 1]

Calle Conquista N° 96 Carampangue – Arauco

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA.

SEGUNDO NIVEL DE TRANSICIÓN.

Nombre del Estudiante: ____________________________________________________________

Fecha de Nacimiento: ______________________________________________________________

Fecha de Aplicación: ________________ Diagnóstico Fonoaudiológico: ___________________

Educadora Especialista: ___________________________________________________________

ÁMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL

INSTRUCCIÓN: Nombra 3 alimentos saludables y 3 no saludables.

INSTRUCCIÓN: Escucha con atención las siguientes preguntas y responde.

1. Nombra 2 situaciones de riesgo.

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1. ¿Cómo te sientes, cuando observas a dos compañeros peleando?  _______________________

   ¿Por qué? _________________________________________________________________________

1. ¿Es correcto quedarse con objetos que no son nuestros? _______________________________

  ¿Por qué? _________________________________________________________________________

INSTRUCCIÓN: Dentro del rectángulo dibuja una figura humana, lo mas completa que puedas.

[pic 2]

ÁMBITO: COMUNICACIÓN

INSTRUCCIÓN: Observa atentamente las imágenes y luego responde. ¿Qué están haciendo los niños?

[pic 3]____________________________________________________________________

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INSTRUCCIÓN: Observa y responde ¿Cuántas sílabas tienen las siguientes imágenes^[a]?

INSTRUCCIÓN: Escribe tu nombre.

INSTRUCCIÓN: Dentro de la sopa de letras busca las siguientes consonantes que dictaré y enciérralas en un círculo. [pic 7]

INSTRUCCIÓN: Escucha atentamente las sílabas formadas con las consonantes M, P, L que dictaré, ya que tendrás que escribirlas dentro de cada recuadro.

INSTRUCCIÓN: Menciona 3 palabras que comiencen con cada una de las siguientes consonantes.

INSTRUCCIÓN: Observa atentamente los siguientes movimientos que realizaré con mis manos, ya que luego tú deberás hacer lo mismo (patrón rítmico: palma, beso, zapateo, palma) (patrón rítmico: palma, zapateo, palma, zapateo, beso).

1. Patrón rítmico: palma, beso, zapateo, palma:
2. Patrón rítmico: palma, zapateo, palma, zapateo, beso:

ÁMBITO: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

INSTRUCCIÓN: Escucha con atención y responde la siguiente pregunta.

1. ¿Qué podemos encontrar en el Universo?

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INSTRUCCIÓN: Observa la imagen y responde las siguientes preguntas.

[pic 8][pic 9]

INSTRUCCIÓN: Observa y nombra a los personajes de las siguientes imágenes.

 [pic 10]        [pic 11]

INSTRUCCIÓN: Nombra 2 elementos del campo y la ciudad.

INSTRUCCIÓN: Observa la imagen y escribe del 1 al 6 el orden de crecimiento de una planta.

[pic 12]

INSTRUCCIÓN: Completa la secuencia numérica.

[pic 13]

Instrucción: Observa la siguiente secuencia, en algunos círculos faltan algunos números, utilizando tu lápiz deberás completar la secuencia con aquellos números que faltan.

[pic 14][pic 15][pic 16][pic 17][pic 18][pic 19]

[pic 20][pic 21][pic 22][pic 23][pic 24]

INSTRUCCIÓN: Observa las diferentes figuras geométricas y menciona su nombre

[pic 25][pic 26]

[pic 27][pic 28]

  [pic 29]

[pic 30]

INSTRUCCIÓN: Cuenta la cantidad de elementos de cada columna y escribe el número correspondiente dentro del recuadro.

[pic 31]

INSTRUCCIÓN: Observa el número y dibuja la cantidad de elementos correspondientes.

Instrucción: Resuelve las siguientes adiciones.        [pic 32][pic 33]

[pic 34][pic 35][pic 36][pic 37][pic 38][pic 39][pic 40][pic 41]

PAUTA DE EVALUACIÓN

[a]Aquí se debe agregar una imagen más por cada cantidad de sílabas que quiera evaluar

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