Principio de la adecuacion al niño

PRINCIPIO DE ADECUACION AL NIÑO

El principio de adecuación es muy esencial para el estudio de la didáctica moderna, detrás de este principio existe una serie de preocupaciones especiales que se resumen en un concepto de enseñanza “adecuada al niño” pero que realmente puede conducir a formas y organizaciones pedagógicas diversas. En otras palabras, en estudio de la didáctica moderna busca como “adecuar una enseñanza “a un niño, esto conduce a diversas formas pedagógicas de enseñanza. Debemos considerar las disposiciones psico-espirituales y su psiquismo además de sus características individuales que corresponden a la edad y a la manera en que se desarrolla en su medio. Los efectos formativos de la educación física deben adecuarse con las necesidades de los niños, pues estos manifiestan una serie de características que no deberían ignorarse, Torres describe (como se cita en Cuba, Ministerio de Educación. Pedagogía. La Habana, Pueblo y Educación, 1984. Pag. 19.) que un educador deberá considerar la madurez motora, la capacidad de rendimiento, intereses y necesidades, así como los rasgos de desarrollo morfo-funcional y psico-social. Hace referencia a la adaptación y factores que se deberá tener en cuenta al momento de las diferencias individuales del alumno. También es importante mencionar que la metodología didáctica debe estar en armonía con lo anteriormente dicho, ya que el aprendizaje es un proceso de carácter individual y distinto en ritmo y profundidad para cada individuo. Respetar estos principios genera mayor facilidad y rapidez al momento de aprender.

La adecuación debe tomar en cuenta los sig. Puntos:

• Cada clase debe tener un niel evolutivo correspondiente (no sería pertinente realizar una clase avanzada de motricidad con alumnos pequeños o poco desarrollados)
• Debe ser conforme a las peculiaridades tipológicas de cada edad (según la edad del niño asignar una enseñanza que le corresponda.
• Se debe tomar en cuenta las características individuales de cada niño (cada individuo aprende a un nivel y velocidad diferente).

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