Programa De Estudio 3ro De Primaria

1. Es la plataforma tecnológica que utilizan alumnos y maestros en el aula. Ofrece herramientas que permiten generar contenidos digitales; interactuar con los materiales educativos digitales (Objetos de Aprendizaje (ODA), Planes de clase y Reactivos); y realizar trabajo colaborativo a través de redes sociales como blogs, wikis, foros y la herramienta de proyecto de aprendizaje.

a) Portal de aula Explora

b) Objetos de aprendizaje (ODA)

c) Aula telemática

d) Plan de Clase de HDT

2. Este sugiere a los docentes estrategias didácticas que incorporan los ODA, los libros de texto y otros recursos existentes dentro y fuera del aula. Son propuestas que promueven el logro de los aprendizajes esperados y que pueden ser modificadas para adaptarlas a las características de los alumnos, a las condiciones tecnológicas del aula y al contexto de la escuela.

a) Portal de aula Explora

b) Objetos de aprendizaje (ODA)

c) Aula telemática

d) Plan de Clase de HDT

3. Es el lugar donde se instala el equipamiento base de HDT, el hardware, el software y la conectividad del programa. Como concepto educativo, es el espacio escolar donde se emplean las TIC como mediadoras en los procesos de aprendizaje y enseñanza.

a) Portal de aula Explora

b) Objetos de aprendizaje (ODA)

c) Aula telemática

d) Plan de Clase de HDT

4. es quien realiza el seguimiento, crea oportunidades de aprendizaje y hace las modificaciones necesarias en su práctica de enseñanza para que los estudiantes logren los aprendizajes establecidos en el presente Plan y los programas de estudio 2011. Por tanto, es el responsable de llevar a la práctica el enfoque formativo e inclusivo de la evaluación de los aprendizajes.

a) Director

b) Docente

c) Evaluadores externos.

5. Durante el ciclo escolar, el docente realiza o promueve diversos tipos de evaluaciones tanto por el momento en que se realizan, como por quienes intervienen en ella.

Estas evaluaciones son realizadas durante los procesos de aprendizaje y enseñanza para valorar los avances y el proceso de movilización de saberes.

a) Evaluaciones diagnósticas

b) Evaluaciones formativa

c) Evaluaciones sumativas

6. Esta evaluación tienen como fin tomar decisiones relacionadas con la acreditación, en el caso de la educación primaria y secundaria, no así en la educación preescolar, en donde la acreditación se obtendrá por el hecho de haberlo cursado.

a) Evaluaciones diagnósticas

b) Evaluaciones formativas

c) Evaluaciones sumativas

7. La siguiente evaluación cuyo fin es conocer los saberes previos de sus estudiantes e identificar posibles dificultades que enfrentarán los alumnos con los nuevos aprendizajes.

a) Evaluaciones diagnósticas

b) Evaluaciones formativas

c) Evaluaciones sumativas

8. Tiene como fin que los estudiantes conozcan, valoren y se corresponsabilicen tanto de sus procesos de aprendizaje como de sus actuaciones y cuenten con bases para mejorar su desempeño.

a) Heteroevaluación

b) Auto evaluación

c) Coevaluación

9. tiene como fin contribuir al mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes mediante la creación de oportunidades para aprender y la mejora de la práctica docente.

a) Heteroevaluación

b) Auto evaluación

c) Coevaluación

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