Propiciando Un Encuentro Entre Las Culturas Venezolanas Y Los Estudiantes Del CEIB Los Pío-Pío

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MISIÓN SUCRE

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES

ESTADO PORTUGUESA.

INFORME FINAL DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE

PROPICIANDO UN ENCUENTRO ENTRE LAS CULTURAS VENEZOLANAS Y LOS ESTUDIANTES DE LA SECCIÓN “C”.

AUTORA:

Núñez Hidalgo, Heidy Yeslín.

C.I:13.959.807

C.E.I.B “Los Pío-Pío”

Profesora Asesora: Vargas, Milagros __________________________

Programa Nacional de Formación de Educadores (as)

Semestre VIII

Municipio Guanare

Diciembre, 2011

ÍNDICE GENERAL

RESUMEN………………………………………..……………...………..…...

INTRODUCCIÓN……………………………………………………..…………

Problema Científico…………………………………………………………

Objetivo General…………….………………………………………………

Objetivos Específicos………….……………………………………………

Métodos de Investigación…………………………………………………

Población y Muestra…………………………………………………………

DESARROLLO.……………………………………..…………………………

1.- Fundamentos teóricos..………………………………………………

2.- Planeación de las acciones……………………………………………

3.- Ejecución de las acciones……………………………………………

4.- Evaluación de las acciones……………………………………………

CONCLUSIONES………………………………….…….……………………

BIBLIOGRAFÍA…………………….……….…..……...………......................

ANEXOS……………………………………………………………………… iii

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MISIÓN SUCRE

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES

ESTADO PORTUGUESA.

RESÚMEN

La cultura es la herencia social, configuración de la conducta aprendida y de los resultados de esa conducta; donde los elementos son compartidos y trasmitidos por los miembros de esa sociedad. El nivel de desarrollo alcanzado por un país; se medirá tomando en cuenta uno de los indicadores más importantes como lo es, el del nivel cultural e instruccional que tengan sus ciudadanos (as). En las crisis culturales actuales, los valores absolutos pasan a ser relativos y se infiltran como ideologías hedonistas en la vida del país. Tomando en consideración lo antes mencionado, el objetivo general de este Proyecto de Aprendizaje es: Propiciar un encuentro entre las culturas venezolanas, y los estudiantes del Centro de Educación Inicial Bolivariano “Los Pío-Pío” sección “C”, Municipio Guanare; para fortalecer la ciudadanía criolla. Es necesario resaltar que, este centro Educativo, tiene una población de 91 estudiantes, y se tomó como muestra, la matrícula de 27 estudiantes que conforman sección referida. Para la aplicación de este proyecto, se abordaron los contextos de la escuela, la familia y la comunidad; en los cuales, se aplicó un análisis de coyunturas sociopedagógicas, que empleó la Investigación Acción Participativa, y el uso de los métodos de investigación de nivel empírico y nivel teórico. Otro aspecto que, desataca la presentación de este informe, es la planeación de las acciones que se ejecutaron, así como, la evaluación del impacto causado mediante el desarrollo de éstas, y; el logro de los objetivos alcanzados.

INTRODUCCIÓN

La educación como derecho básico del ser humano, representa el eje fundamental de la democracia participativa, crítica y reflexiva en todos los niveles del Sistema Educativo. El Estado venezolano en búsqueda de una sociedad más justa y solidaria, garantiza este derecho en los ámbitos escolar, familiar y comunitario, tanto en el desarrollo de la personalidad como en el potencial creativo. “...El primer deber del gobierno es dar educación al pueblo. (Simón Bolívar, Decreto sobre Fomento de la Enseñanza Pública, Bolivia (1825)...” citado en el (Diseño Curricular Del Sistema Educativo Bolivariano, 2007:21).

Paulo Freire (2004), concibe la educación como “...el proceso que sirve para que los y las estudiantes y los maestros y maestras “aprendan a leer la realidad para escribir su historia (...) lo cual supone comprender críticamente su mundo y actuar para transformarlo...” citado en el (Diseño Curricular Del Sistema Educativo Bolivariano, 2007:49). De igual forma, Simón Bolívar en el Discurso de Angostura (1819) propone “...la Educación Popular (...) Moral y Luces...” La República Bolivariana de Venezuela vive momentos de profundas trasformaciones, orientadas a la consolidación de una sociedad humanista...” (Diseño Curricular Del Sistema Educativo Bolivariano, 2007:11).

Ante esta situación se le otorga suprema importancia al impacto transformador de la educación venezolana; posición que demanda alta jerarquía a niños (as), jóvenes, adultos, indígenas, negros, blancos, pobres y otros, bajo la dirección y control del gobierno, abriendo la puerta de la tesis del Estado y de la Educación (LOE, 2009) como derecho social. Con referencia a lo anterior, el objeto de la Ley Orgánica de Educación (2009); “...orienta los valores éticos humanista para la transformación social...” (LOE, 2009:01).

En este sentido, la conducta del ser humano; es condición para el desempeño educativo en diversas acciones. La responsabilidad de formación de los y las estudiantes requiere de atención en el seno familiar quien lleva la mayor parte, y la escuela; se encarga de formar al nuevo republicano (a) en función de las luces del saber de forma integral, con influencia del entorno comunitario. Ante esta situación real se tomó como objeto de estudio “El Barrio Unión”, con la finalidad de evidenciar las insuficiencias que en cierta forma afectan a estudiantes del Centro de Educación Inicial Bolivariano “Los Pío-Pío” en el proceso de aprendizaje.

Es necesario mencionar que para comenzar el proceso de transformación de los conflictos del entorno que se presenten, y desarrollar la investigación; se debe partir de un proceso de análisis de la realidad actual que permita conocer a los actores sociales y la forma en que éstos se relacionan. Sobre este particular se realizó un diagnóstico tomando en consideración el ámbito sicopedagógico relacionado con los contextos comunitario, escolar y familiar, pues; uno de los objetivos del análisis de indagación, es el “…Ver las cosas de una manera más profunda, con más detalle, fijándose en todos los elementos que las integran y que son razón de ser…” (Ángel De León, 2002:01)

Cabe destacar que el Barrio Unión se encuentra ubicado en el Este de la ciudad de Guanare, Municipio Guanare, Estado Portuguesa; sus límites son: Norte Vía Boquerón, Sur Av. 19 de Abril, Este Barrio Los Cortijos, Oeste Av. 19 de Abril y calle 1. Las casas de esta comunidad son de tenencia propia con características unifamiliares. Su fundación se originó en el año 1954 a través de la invasión de un hato con terrenos municipales que servían como vaqueras.

Actualmente, para el año 2011, dicho barrio cuenta con servicios básicos (agua, luz, aseo urbano, gas, teléfono, cloacas, transporte, entre otros), organizaciones comunitarias (concejo comunal, militantes del PSUV,), Misiones (Sucre, Ribas, Robinson), organizaciones religiosas (católicas, evangélicas, otras), grupos deportivos, fuentes de desarrollo económico que benefician a sus habitantes y a los de barrios adyacentes ya que generan empleos (Matadero Municipal, Depósito de la polar, Estación de Servicios, aserraderos) y les permiten cubrir parte de sus necesidades básicas (vestido, calzado, recreación, otros).

Es necesario puntualizar, que dicho barrio, cuenta además, con el Centro de Educación Inicial Bolivariano, “Los Pío-Pío”, el cual, es anexo al Destacamento N° 41 de la Guardia Nacional y, fue fundado por el Teniente Coronel, Andrés Salazar Marcano, el 30 de Julio de 1986, estaba conformado por una matrícula general de 30 estudiantes en una sola sección, una docente, una secretaria, una auxiliar y una supervisora. Para el año escolar, 2011-2012, este centro cuenta con una matrícula de 91 estudiantes distribuidos en tres secciones y en edades comprendidas entre tres y seis años, una directora (E), una secretaria, siete docentes de aula, cuatro asistentes, dos madres elaboradoras, diez obreros, el cual atiende en un horario integral, siendo éste; el único centro educativo que se encuentra en la comunidad.

Por la ubicación geográfica del barrio en cuestión, se puede describir como un espacio ambientalmente libre de contaminación por parte de industrias, pues; aunque le circundan algunas empresas, estas no liberan material tóxico para el ser humano; sin embargo los aserraderos

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