Proyecto De Ciencias II

PROYECTO (FORMATO SINTETIZADO)

NOMBRE DE LA ESCUELA___________________________________________________________

PROYECTO (NOMBRE)______________________________________________________________

GRUPO: _________ NOMBRE DE LA MAESTRA(O): _____________________________________

NOMBRE DEL EQUIPO______________________________________________________________

INTEGRANTES DEL EQUIPO:

Asignación de Roles, donde a cada quien se le da una responsabilidad para el cumplimiento de una tarea. Bajo esta modalidad, y de acuerdo a la experiencia vivida en el aula, se recomienda crear equipos de cinco estudiantes y propiciar un proceso de generación de normas de convivencia al interior de cada equipo, así como distribuir roles de:

(a) Líder: Dinamizador del proceso. Es quien se preocupa por verificar al interior del equipo que se estén asumiendo las responsabilidades individuales y de grupo, propicia que se mantenga el interés por la actividad y por último cuestiona permanentemente al grupo para generar puentes entre lo que ya se aprendió y lo que se está aprendiendo.

(b) Comunicador: responsable de la comunicación entre el facilitador-docente y el equipo, como también de presentar a su equipo la información que recoge de la observación –al desarrollo de las actividades– hecha a los otros equipos de la clase.

(c) Relator: Responsable de la relatoría de todos los procesos en forma escrita. También es responsable por recopilar y sistematizar la información a entregar al facilitador-docente.

(d) Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo para el desarrollo de las actividades y/o procesos.

(e) Vigía del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo establecido, y es responsable porque el equipo desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo pactado.

ASPECTOS COMO SE REALIZA COMO MEJORAR

FASE DE PLANEACIÓN

- FORMAR EQUIPOS

- EXPERIENCIAS DESENCADENANTES

- ELECCIÓN DEL TEMA

- PRPÓSITO

- PREGUNTAS A RESPONDER E INVESTIGAR

- CRONOGRAMA

- TIPO DE PROYECTO

- PUNTOS A DESARROLLAR

- (ENTREGARLO Y ANALIZARLO)

FASE DE DESARROLLO

- INVESTIGACIÓN

- LUGARES Y PERSONAS QUE SE VISITARAN (FUENTES DE INFORMACIÓN)

- RECURSOS

- PRODUCTOS PARCIALES

- PRODUCTOS FINALES

- EVALUACIÓN DE LA PLANEACIÓN

FASE DE COMUNICACIÓN

- FOROS

- TRÍPTICOS

- CARTELES

- PERIÓDICO

- RADIO

- PERIÓDICO MURAL

- EVALUACIÓN DE LA COMUNICACIÓN

FASE DE EVALUACIÓN

- ESTRATEGIAS

- INTRUMENTOS

- AUTOEVALUACIÓN

- COEVALUACIÓN

PROYECTOS

DESARROLLO DE LAS FASES

FASE DE PLANEACIÓN

 FORMAR EQUIPOS

Es importante que la formación de los equipos integre a los alumnos al trabajo áulico y a ellos mismos como compañeros, por eso la maestra(o) debe conocer como se comportan los alumnos y observar como quedaron integrados, para si es necesario hacer cambios.

PUNTOS SUGERIDOS A DESARROLLAR:

 ENTREGA DE CRONOGRAMA. LA MAESTRA(O) DEBE PRESENTAR LOS TIEMPOS

Este es otro punto muy importante, hay que marcar las fechas para las cuales se tendrá, la planeación, desarrollo, comunicación y evaluación final del proyecto (recuerda es una planeación de fechas, por lo tanto algunas veces sucederá que van un poco mas adelantados o un poco más atrasados)

Cronograma de tiempo

Recuerda empezar con el proyecto la 2ª o tercer semana, del avance del bloque

FASE DE PLANEACIÓN

- FORMAR EQUIPOS Y PRESENTACIÓN DEL CRONOGRAMA DE TIEMPO 1h

- ELECCIÓN DEL TEMA 1 ½ h

- PROPÓSITO ½ h

- PREGUNTAS A RESPONDER 1h

- TIPO DE PROYECTO 30 min

- EVALUACIÓN DE LA PLANEACIÓN ½ h

- Total 5 h

FASE DE DESARROLLO

- INVESTIGACIÓN (En el salón 1h) (fuera del salón 4 días)

- LUGARES Y PERSONAS (salón 1 h) (fuera 1 semana)

- RECURSOS (fuera del salón de clases 2 días)

- PRODUCTOS PARCIALES (en el salón 1 h) (4 días fuera del salón de clases)

- PRODUCTOS FINALES (en el salón1 h) (fuera 1 semana)

- EVALUACIÓN DEL DESARROLLO ½ h

- Total en el salón 6 h Fuera 3 ½ semanas

FASE DE COMUNICACIÓN

- DISEÑO DE FORMAS DE COMUNICACIÓN 1h

- EVALUACIÓN DEL DISEÑO ½ h

- FUERA DEL SALÓN 1 semana

- Total en el salón 1 ½ h Fuera 1 semana

FASE DE EVALUACIÓN

- INDIVIDUAL

- EQUIPO

- GRUPO

- SALÓN

- MAESTRA

- Tiempo de 1 h

- Totales 11 horas en grupo y 6 semanas fuera de grupo

- NOTA: los tiempos son aproximados, pueden variar

NOTA: Esta distribución del tiempo para el desarrollo del proyecto es sugerida, el docente tiene la libertad de asignar tiempos de acuerdo a las características de los temas, del grupo y la conformación del equipo o a otros factores considerados.

FASE DE DESARROLLO

 INVESTIGACIÓN

La investigación debe ser la primera fase del desarrollo: existen diferentes tipos de investigación la que mas conviene en un primer momento es la de libros, revistas, periódicos y páginas web para saber que se busca es importante retomar las experiencias desencadenantes como primera fuente de información; también se debe de considerar la pregunta o preguntas, en un primer momento, lo más conveniente es leer suficiente sobre el tema que se abordará en el proyecto y las preguntas a responder, para ello se pueden consultar también páginas web relacionadas al tema elegido.

 LUGARES O PERSONAS QUE SE TENGAN QUE VISITAR

Después de tener información documental , hay que pensar que personas, lugares o especialistas nos pueden dar información, para esto tenemos que preparar instrumentos como cuestionarios o entrevista, llevar cámara fotográfica o video, saber cuantas entrevistas pueden ser necesarias, es recomendable que los cuestionarios no sean de muchas preguntas y que se platique con las personas que tengan la información correcta.

 RECURSOS

En esta parte se tomarán en cuenta todos los recursos que se utilicen por ejemplo:

Materiales

Cámara fotográfica

Cámara de video

Carpetas

Hojas

Colores

Discos para computadora

Computadora

Láminas

Etc.

Económicos

Es importante saber cuanto van a gastar para no dejar el proyecto por falta de dinero

 PRODUCTOS PARCIALES

En esta parte el alumno ya tendrá, terminada la presentación del proyecto, la cual contiene el nombre del proyecto, integrantes del equipo y nombre del equipo, grupo, nombre de la escuela, propósito, preguntas a responder (éstas no las presentará contestadas ya que en el desarrollo del proyecto se explicará lo que se encontró sobre ellas), un pequeño resumen o síntesis de lo investigado documentalmente, y el tema del programa con el cual se relaciona el proyecto, también presentará los cuestionarios y entrevistas contestadas, ordenadas y comentadas las fotografías, los gastos y el cronograma de tiempo. Este trabajo parcial se evaluará por el equipo y por el grupo, el maestro los debió de estar evaluando durante todo el proceso.

 ELECCIÓN DEL TEMA

La elección del tema se debe hacer por equipo, se darán muchas ideas (experiencias desencadenantes, leer textos, visitas a museos, parques, fabricas, hospitales, tiendas de mascotas, viveros, platicas con especialistas, consultas de páginas web, …) el tema debe relacionar con los contenidos del bloque.

 PROPÓSITO

Este se puede plantear en un principio, pero a lo largo del proyecto y al finalizar se debe de revisar para ajustarse a lo que se investigó.

 PREGUNTAS A RESPONDER

Estas pueden ser dos o tres, no muchas para no extender el tiempo del proyecto, y deben estar relacionadas con el tema que se escogió del proyecto y los propósitos de cada tema.

 TIPO DE PROYECTO

Los hay científicos, tecnológico o ciudadano, puede ser de un tipo, dos o tres que sería lo mejor.

 EVALUACIÓN DE LA PLANEACIÓN

Cada frase del proyecto se debe evaluar a nivel equipo, de grupo y por el maestro,

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