Proyecto Dinosaurios

Proyecto: Los Dinosaurios

Fundamentación:

Este proyecto surge a partir del interés de los alumnos de la sala verdea por los dinosaurios, iniciamos el mismo con una experiencia directa al Museo de Ciencias Naturales de La Plata. Se pretende desarrollar actividades donde los niños investiguen, formulen y comprueben hipótesis.

Formando parte de esta propuesta se invita a un paleontólogo a la sala por considerarse una experiencia enriquecedora para los alumnos.

Objetivos::

 ¬Iniciarse en una actitud de investigación.

 Ampliar sus conocimientos explorando y registrando material bibliográfico.

 Ampliar su vocabulario.

 Observar, describir y formular hipótesis de los dinosaurios

 Elaborar portadores de textos.

 Conocer y valorar el trabajo de los paleontólogos.

Contenidos:

El Ambiente Natural y Social.

• Indagación de características comunes de los Dinosaurios: partes del cuerpo, cobertura del cuerpo, descendencia, entre otros.

• Comparación de las mismas partes en los Dinosaurios (diferentes tipos de picos, dientes, etc.) los Dinosaurios tiene diferentes extremidades (patas, alas, aletas).

• Relaciones entre las características de las bocas y los distintos alimentos que consumían: los dientes de los dinosaurios herbívoros y los carnívoros.

• Iniciación en el uso de algunos registros de la información: dibujos, fotos, etc.

• Indagación acerca de la diversidad de comportamientos en los dinosaurios: la defensa del territorio, la comunicación; la protección de las crías, la búsqueda del alimento.

• Inicio en el uso de instrumentos, por ejemplo: lupas, cepillos.

• Inicio en la participación de algunas entrevistas a expertos.

• Aproximaciones al uso bibliográfico, multimedias, audiovisuales, etc. Para obtener información.

• Uso de distintas formas de registro y organización de la información: listas, tablas y cuadros.

Practicas del lenguaje.

Leer, escuchar leer y comentar diversidad de textos:

• Comentar con los pares y maestro lo que se ha escuchado leer, intercambiando opiniones.

• Explorar libremente los textos de manera habitual.

• Intercambiar con los compañeros y el docente la información hallada en los textos.

• Hacer preguntas sobre lo que se escucho leer.

• Relacionar la información obtenida mediante la lectura con la obtenida por otros medios tecnológicos (DVD-video-Internet-etc.).

• Elegir

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