RESUMEN DE ARTICULO SOBRE EL BULLYING

RESUMEN I

VIOLENCIA EN LAS AULAS: LA VISIÓN DEL CINE COMO ESPEJO SOCIAL, Por: Felicidad Loscertales Abril

Este trabajo se ocupa del problema de la violencia en las aulas; se puede observar un aporte al tema de la violencia en las aulas algo distinta de las habituales: la que se puede percibir en las producciones cinematográficas, tras una breve introducción teórica se describen las principales características del fenómeno agresivo entre los alumnos y entre estos y los docentes a través del lenguaje cinematográfico, exactamente 310 películas que tocan temas de enseñanza directa o indirectamente. Se he hace un estudio de varias películas en las que aparece claramente la conducta agresiva en el contexto escolar; son por orden cronológico: Rebelión en las aulas I, El rector, Rebelión en las aulas II, Mentes Peligrosas y El Sustituto.

Se escoge el cine considerándolo un medio de comunicación social, “se justifica por los numerosos estudios e investigaciones que, en la vertiente de los medios de Comunicación de Masas que han puesto de manifiesto que los mensajes que transmiten se pueden interpretar como un espejo donde se refleja la cultura de un país y la matriz en la que aquella se forma y se transforma” Clausse, 1970; Pérez Serrano, 1984.

Las conclusiones apuntan dos líneas de estereotipos sobre la imagen de los docentes y sus acciones frente a las conductas violentas: una optimista en la que el profeso logra controlar el problema (con persuasión o con más violencia) y otra pesimista que reconoce el fracaso del sistema educativo ante estas situaciones que, por desgracia, cada vez son más frecuentes.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

VIOLENCIA EN LAS AULAS: LA VISIÓN DEL CINE COMO ESPEJO SOCIAL, Por: Felicidad Loscertales Abril, 7 de mayo 2001, recuperado en: http://aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1222182743.pdf#page=95 (22/05/2014)

RESUMEN 2: “EFECTOS PSICOLÓGICOS DEL BULLYING DURAN AÑOS”

Este artículo primeramente se hace una reseña del bullying la cual nos dice que hasta los 20 años de edad pueden quedar secuelas de bullying cuando se ha sido víctima o victimario, hasta la edad adulta, aún las marcas emocionales en las víctimas y los hostigadores/hostigados se sigan viendo, según lo plantea el dijo el doctor William Copeland, autor principal del nuevos estudios acerca del tema.

El artículo, seguidamente, expresa que se ha realizado un estudio a niños y adolescentes de la zona oeste de Carolina del Norte, de ellos un cuarto tenían experiencias de bullying, se les controló hasta los 26 años para detectar trastornos psiquiátricos, las víctimas del bullying tenían más riesgo de padecer varios trastornos psiquiátricos como pánico o depresión que los adultos jóvenes sin esos

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