Relatoria De Consejo Tecnico

RELATORIA CUARTA SESION DE C.T.E. ESC. PRIM. ROSARIO CASTELLANOS FIGUEROA

El día de hoy Viernes 31 de Enero del año en curso, siendo las 8:15 AM nos encontramos reunidos en su totalidad los docentes de la esc. Primaria Rosario Castellanos Figueroa, en reunión de consejo técnico para abordar la cuarta sesión de acuerdo a la ruta de mejora e identificar los logros que se han obtenido durante el transcurso del ciclo escolar.

Al inicio de la sesión del consejo técnico escolar, la directora de la escuela dio la bienvenida a los docentes y prosiguió a explicar los propósitos de dicha sesión y se nombró al relator, quien tiene como tarea fundamental elaborar el registro de los acuerdos, conclusiones y compromisos que se establezcan en el consejo.

Teniendo a la vista de todos la ruta de mejora, los 8 rasgos de la normalidad mínima y la bitácora de la sesión anterior, se retoma la temática “Brindar el servicio educativo los 200 días que marca el calendario escolar”, considerando que fue la temática que se debió haber abordado en el mes de septiembre; de acuerdo a las actividades establecidas para la misma; los docentes llegan a común acuerdo de haber cumplido con los objetivos según las acciones de seguimiento, ya que hasta la fecha de acuerdo al libro de entradas y salidas y a las revisiones de grupo, todos los docentes han cumplido de manera puntual con sus labores educativas.

La temática abordada en esta cuarta sesión es “iniciar puntualmente todas las actividades”, para ello se revisaron los compromisos que se establecieron en el cuadernillo de la ruta de mejora, donde como docentes planeamos algunas acciones de seguimiento las cuales son:

 Reuniones periódicas entre el personal docente.

 Manejar la ficha de evaluación docente de forma mensual.

Cada docente manifestó el compromiso que desempeño para cumplir con las actividades planeadas, para corroborar se realiza un ejercicio de balance donde se revisaron algunas prioridades tales como:

 La mejora del aprendizaje

 Los ocho rasgos de la normalidad mínima escolar

 Alto a la deserción escolar/abatir el rezago educativo

Dentro de la mejora del aprendizaje se toman en cuenta 3 rasgos principales que son la lectura, escritura y matemáticas, de los cuales al igual que los ocho rasgos de la normalidad mínima escolar y el alto a la deserción escolar se hizo la revisión de los avances, ¿hasta donde queremos llegar al cierre del ciclo escolar? Y ¿que conviene reforzar para lograr nuestra meta al cierre del ciclo escolar?.

Con base a la información anterior se valoraron los resultados en torno a las acciones que han tenido mayor éxito para alcanzar los objetivos planteados y los elementos que han permitido este logro y los factores que favorecen estos progresos y las formas en que se reflejan en los grupos y en la escuela; dentro de estas acciones mas exitosas se encuentran:

 Planeación de las actividades curriculares

 Adecuación de las actividades según las necesidades del grupo

 Adecuación de las actividades según las necesidades de los alumnos

Para continuar con las actividades de la sesión se elaboraron tablas con el registro de asistencias, participación en clase, niveles de desempeño y evaluación de la comprensión lectora.

Según la recopilación de datos de cada docente se registra que un 33% de los alumnos han faltado a clases por varios días, un 37% de los alumnos han faltado algunos días y un 30% de la totalidad no han faltado nunca a clases.

De acuerdo a la participación de clase se registra un 27% de los alumnos que no participan en clase, un 36% participan algunas veces en clase y un 37% participan constantemente.

Hablando de los niveles de desempeño alcanzados, un 36% de los alumnos con promedio de calificaciones entre 5 y 6; un 47% de los alumnos con promedio entre 7 y 8 y un 17% con promedio de calificaciones entre 9 y 10.

En cuanto a la evaluación de comprensión lectora un 32% de los alumnos requieren apoyo adicional, hay un 30% de los alumnos que en ocasiones logran los desempeños esperados en la evaluación de la comprensión lectora, y un 38% de los alumnos que casi siempre y siempre logran los desempeños esperados en la evaluación de la comprensión lectora.

De acuerdo a los análisis realizados de los aspectos antes mencionados llama mucho la atención el punto de niveles de desempeño puesto que hay un porcentaje considerable de alumnos que se encuentran con promedio de calificaciones entre 5 y 6. Considerando el análisis general y las debilidades que aun se presentan. Los docentes realizan los siguientes compromisos:

 Aplicación de diversas estrategias metodológicas.

 Adecuación de las actividades según las necesidades de los alumnos.

 Planeación de los contenidos curriculares.

 Adecuación de las actividades según las necesidades del grupo.

 Cumplir con el horario de entrada al inicio de las actividades escolares.

 Asistencia diaria del docente en el aula.

 Desarrollo de los contenidos de manera amplia, precisa y completa.

 Motivar a los alumnos dentro del salón de clases.

De esta manera es como se llega al cierre de los compromisos por parte del personal docente y directivo, en la cuarta sesión del consejo técnico escolar después de haber analizados los puntos antes mencionados, terminando la sesión siendo las 16 horas.

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