RELATORIA DE CONSEJO TECNICO

RELATORIA DE CONSEJO TECNICO ESCOLAR CUARTA SESION

Siendo las 8:00 de la mañana del día 31 de enero del año en curso en la escuela Primaria Hermenegildo Galeana se dio inicio a la cuarta sesión de Consejo Técnico Escolar con la bienvenida de la supervisora a todos los maestros, posteriormente pasamos a las aulas correspondientes para dar inicio a las actividades del consejo siguiendo el siguiente orden del día:

1.-Pase de lista. Todos los docentes asistieron al consejo técnico escolar.

2.-Actividades para empezar bien el día. Se realizaron dos actividades dinámicas llamadas “el tren y el tic”.

3.- Lectura de la introducción es una oportunidad para fortalecer las capacidades de la escuela de mejorar los aprendizajes de los alumnos, así como las asociadas al desarrollo profesional de los docentes en lo individual y como equipo de trabajo.

4.-Lectura de los propósitos de la lección. *Reconocer los avances de la escuela en la atención de las prioridades del Sistema Básico de Mejora a partir de revisar los compromisos planteados hasta la fecha. *Fortalecer las acciones para garantizar que todos nuestros alumnos, en especial los más rezagados, se involucren en las actividades y fortalezcan sus competencias de lectura, escritura y matemáticas.

5.- Productos de la sesión Cuadro de avances en la atención a las tres prioridades del Sistema Básico de Mejora. * Gráficos de indicadores de logro. * Estrategias de intervención. * Acuerdos para fortalecer la Ruta de Mejora.

6.-Revisar a donde hemos llegado en la primera mitad del ciclo escolar con nuestra ruta de mejora y el logro de las tres prioridades del sistema básico de mejora: La normalidad mínima escolar, mejora del aprendizaje y abatir el rezago educativo desde la escuela.

7.-Revisar las acciones y compromisos que se han venido incorporando a la ruta de mejora.

8.-revisar los cuadros de balance.

9.- Compromisos, avances y/o dificultades y ajustes del logro de las tres prioridades del sistema básico de mejora y los rasgos de la normalidad mínima.se analizaron las relatorías que se han incorporado al cuaderno de bitácora, las cuales dan cuenta de la reflexiones y compromisos relevantes así como las que han tenido mayor éxito y los factores que favorecen los avances.

10.- Análisis y comparación de las tablas y graficas de primer bimestre y segundo bimestre. Se analizaron la asistencia, la participación en clases, los niveles de desempeño alcanzados y evaluación de comprensión lectora de acuerdo a los registro de evaluación oficiales.

Se integraron equipos por ciclo para anotar los compromisos.

1ºy 2º lectura: registrar la comprensión y velocidad lectora.

3º y 4º Escritura: identificar los niveles conceptuales de escritura.

5º y 6º matemáticas

Otros: analizar bitácora y planeación.

11.- Revisar y fortalecer las actividades destinadas a mejorar las competencias de lectura, escritura y matemáticas. Tabla 3.

12.-Conclusiones generales:

Todos en general hemos aprendido y actualizado de manera conjunta pues las aportaciones siempre han sido de alta calidad educativa, en este espacio se ha Orientado el trabajo académico de la escuela.

Se exponen los problemas que los maestros tienen en los procesos de enseñanza y de aprendizaje.

Se toman decisiones con base en evaluaciones y se da seguimiento a los avances.

Se da seguimiento a las actividades y resultados del plan de mejora escolar y se modifican acciones para un mejor desempeño de nuestra ruta.

EVIDENCIAS

...