Relatoria De Consejo Tecnico

SECRETARI DE EDUCACIÒN PÚBLICA

ESCUELA SECUNDARIA MATUTINA “VENUSTIANO CARRANZA”

CICLO ESCOLAR 2014- 2015 C.C.T. 21EES00091J

RELATORIA CTE DEL 29 DE NOBIEMBRE DE 2014

Bienvenida

Iniciamos las actividades del “Consejo Técnico Escolar” quinta sesión ordinaria del ciclo escolar 2014 – 2015, con la bienvenida del director de la institución a docentes, agradeció la puntual asistencia a dicho consejo enseguida se da a conocer el relator de la sesión; posteriormente se leen los propósitos, que a continuación se mencionan:

• Valorar el cumplimiento de los compromisos asumidos, tanto en lo individual como en colectivo, y la forma en que se ha avanzado para el logro de los objetivos y metas de la planeación del ciclo escolasr 2014 -2015.

• Establecer acciones que se desarrollarán durante marzo.

De estos propósitos se obtuvieron los siguientes productos: un balance de compromisos asumidos en lo individual y acciones a desarrollar en el mes de marzo.

En seguida el director dio la bienvenida al departamento de USAER, el cual tuvo una participación, con el tema “Hiperactividad”.

Para inicial con el tema el Profr. Raúl Sánchez repartió hojas de diferentes colores con retos matemáticos o de lógica que aplica con los jóvenes que trabaja en el departamento de USAER, pidió que los contestáramos, al terminar la mayoría, se comentaron las dificultades que presentamos al contestarlos, la mayoría concluyo que era falta de práctica de dichos ejercicios. Comenzó con el tema dando la definición del Trastorno de Déficits de Atención con Hiperactividad, después nos presentó las características que tienen los alumnos cuando no poseen alguna de las siguientes capacidades: prestar atención a las acciones que realizan: inatención, inhibir o frenar sus ideas, pensamientos o comportamientos: impulsividad, regular su actividad: hiperactividad; también presento los estilos cognitivos característicos de TDA y fue nombrando alumnos que muestran estas características para que fuéramos contextualizando lo que nos explicaba; nos mencionó que nosotros como docentes tenemos que tener apertura para aceptar las diferencias individuales, flexibilidad para asumir las manifestaciones de la diversidad de los estudiantes y orientar caminos acordes a sus necesidades, creatividad para innovar caminos y soluciones cada vez que se requiera utilizando los diversos recursos disponibles, participación como criterio básico en la comprensión y búsqueda de la mejores estrategias y actividades. El Profr. Raúl también comento que “nosotros somos el futuro de Mexico, no los jóvenes, porque nosotros los formamos”, nos dio sugerencias para trabajar con los alumnos como el uso de contratos, que los alumnos se autoevalúen “Me autovaloro con El Semáforo” y hacer un reglamento en el salón, acordando sanciones si se viola alguna de las reglas. Por último pidió que nosotros como docentes primero agotáramos todos nuestros recursos con los jóvenes que presentan dificultades en su aprendizaje y utilizar el departamento de USAER como último recurso.

Informe de acciones realizadas.

Prioridad 1. Mejora del aprendizaje.

 Trabajar con actividades reflexivas. El Profr. Jose Julian Ordeñana L. informo que hubo un pequeño descenso del mes anterior de 92% al mes de febrero con 81.5%, de profesores que aplicaron las actividades reflexivas. Compartió dos de las reflexiones más utilizadas en los grupos por los maestros “Perdonar y Agradecer” y “Saco de Plumas” y estas nos ayudan a mejorar los hábitos y las conductas de los alumnos y de nosotros como maestros.

 Trabajar con actividades lúdicas. La Profra. Mari Sol Pacheco Pérez informo que el 70% de los maestros entregaron reporte, también mostro un trabajo que realizo con los alumnos de primer año, el cual consistió en vestir muñecas y muñecos con vestimentas de las 7 etnias presentes en el Estado de Puebla, expuso los trabajos y unas diapositivas comparando la vestimenta real con la que los alumnos realizaron, resaltando el esfuerzo, dedicación y gusto por hacer el trabajo.

“jugando se aprende y juguemos a jugar”, estas palabras dijo el Director, después de felicitar a la Profra. Mari Sol por su excelente trabajo

 Tareas actividades sociales y participación activa en el uso de las Tic`s, videos, películas, audios, preferentemente de sentido cultural. La Profra. Magdalena Huerta Ibarra menciono a los maestros que si aplicaron las actividades: Profr. Alfredo, Profra. Mari Sol, Profra. Karina, Profra. Veronica, Profra. Alma, Profra. Magdalena; algunas actividades aplicadas son: el uso de diapositivas, películas, audios, videos y uso de laptops

PRIORIDAD2. Normalidad Mínima Escolar.

 Intercambio de lectores por grupo, el reporte de las Profra. Yolanda Velázquez y Profra. Ma. Teresa Sánchez, fue que 21 compañeros de 27 entregaron su reporte. Hacen mención que a los alumnos les

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