Repaso escribir leyendas y cuentos de misterio o terror y elaborar una antología.
borja18Biografía11 de Julio de 2016
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ASIGNATURA ESPAÑOL | GRADO Y GRUPO 5° Y 6° | BLOQUE II | AMBITO/EJE Literatura |
TEMA/SUBTEMA O PROYECTO Repaso escribir leyendas y cuentos de misterio o terror y elaborar una antología. | PROPOSITO Escribir leyendas y cuentos de terror con sus características, para formar una antología. | P.P | |
CONTENIDO DEBIL EVALUACION Comprensión lectora, nexos temporales, uso de adverbio, textos biográficos, oración tópico Tipos de preguntas en un examen. | |||
COMPETENCIA A DESARROLLAR
| APRENDIZALES ESPERADOS
| INSTRUMENTOS | CRITERIOS Tareas, trabajos, investigación, participación, actitudes y valores. |
ADECUACIONES CURRICULARES Apoyar a los alumnos detectados para trabajar con ellos de manera individual o en parejas. | ACTIVIDADES PERMANENTES Lectura, análisis y comprensión de textos. Revisión y auto corrección de borradores | PRODUCTOS Lectura, análisis, investigación,. | RECURSOS DIDACTICOS Programa de estudio 2011, libros de textos, cuentos y leyendas de la biblioteca escolar. |
INDIVIDUAL Escribir cuentos y leyendas | MATERIALES Hojas de maquina, colores |
SECUENCIA DIDACTICA |
Inicio:
Desarrollo:
Cierre:
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ASIGNATURA MATEMATICAS | GRADO Y GRUPO 5° Y 6° | BLOQUE II | AMBITO/EJE Forma espacio y medida |
TEMA/SUBTEMA O PROYECTO Localización y traza de los diferentes triángulos. Reproducción de figuras usando una cuadricula. Uso de formulas para calcula áreas. Prismas y pirámides. | PROPOSITO Resolver problemas que impliquen el uso de las características y propiedades figuras prismas y pirámides. | P.P | |
CONTENIDO DEBIL EVALUACION Problemas de fracciones, medidas de peso, división. | |||
COMPETENCIA A DESARROLLAR
| APRENDIZALES ESPERADOS Resuelve problemas que impliquen el uso de las características y propiedades de figuras prismas y pirámides. | INSTRUMENTOS Planteamiento y resolución de problemas, hojas de trabajo. | CRITERIOS Tareas, trabajos, investigación, participación, actitudes y valores. |
ADECUACIONES CURRICULARES
| ACTIVIDADES PERMANENTES Planteamiento y resolución de problemas. Lectura, análisis y comprensión de instrucciones. | PRODUCTOS | RECURSOS DIDACTICOS |
INDIVIDUAL | MATERIALES |
SECUENCIA DIDACTICA |
Inicio:
Desarrollo:
Cierre:
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ASIGNATURA CIENCIA NATURALES | GRADO Y GRUPO 5° Y 6° | BLOQUE II | AMBITO/EJE La vida El ambiente y la salud |
TEMA/SUBTEMA O PROYECTO Características de los ecosistemas La importancia de las interrelaciones entre sus componentes | PROPOSITO Valorar nuestra riqueza natural y aprender a interactuar con los seres vivos de la naturaleza. | P.P | |
CONTENIDO DEBIL EVALUACION | |||
COMPETENCIA A DESARROLLAR
| APRENDIZALES ESPERADOS Compara las características básicas de los diversos ecosistemas del país para valorar nuestra riqueza natural. Practica acciones de consumo sustentable con base en la valoración de su importancia en mejora de las condiciones naturales del ambiente y la calidad de vida. | INSTRUMENTOS | CRITERIOS Tareas, trabajos, investigación, participación, actitudes y valores. |
ADECUACIONES CURRICULARES Apoyo a los niños con problemas de comprensión lectora. | ACTIVIDADES PERMANENTES Lectura, análisis y comprensión de temas. | PRODUCTOS Oraciones, hoja de trabajo, esquema y cartel. | RECURSOS DIDACTICOS Programa de estudio 2011, libros de textos, libros del rincón. |
INDIVIDUAL Oraciones, hoja de trabajo, esquema y cartel. | MATERIALES Cartulina, colores, plumones, hojas blancas. |
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