Se reforzara y se hará énfasis en matemática y la lecto-escritutura, como una manera de nivelación debidamente mostraron debilidades en estas áreas de aprendizaje
Enviado por 14010888 • 12 de Marzo de 2017 • Trabajos • 905 Palabras (4 Páginas) • 76 Visitas
Diagnostico
Una vez realizada las observaciones a los educando del 1er grado sección “B” en el primer lapso, se determinó lo siguiente:
Se reforzara y se hará énfasis en matemática y la lecto-escritutura, como una manera de nivelación debidamente mostraron debilidades en estas áreas de aprendizaje
ASPECTO SOCIO-EMOCIONAL:
- Muestran disposición para las actividades lúdicas y educación física.
- No tienen ámbito de lectura.
ASPECTO DE LA ESCRITURA:
- A 8 estudiantes les cuesta copiar de la pizarra.
- 25 tienen letra legible.
- 5 niños en sus producciones escritas no dejan espacio entre las palabras (aglutinamiento de palabras).
ASPECTO DE CÁLCULO MATEMÁTICO:
- Conocen e identifican los números del 1 al 10.
- Cuentan elementos y representan en números
Título: “leyendo,cantando y escribiendo me divierto y aprendo”.
DOCENTE: ALVAREZ ALEJANDRA GRADO: 1er SECCIÓN: “B” AÑO ESCOLAR 2016 – 2017.
Fecha de inicio: 19/10/2016 Fecha de culminación: 8/12/2016
PROPÓSITO: Despertar en los estudiantes el interés por lograr una mejor escritura, el enriquecimiento de su lenguaje en forma más positiva por medio al igual operaciones básica de cálculo matemático, con diferentes estrategias y actividades lúdicas y de esta manera Fermentar en los niños y niñas hábitos de lectura y escritura, como elementos indispensable y necesario para la vida de los seres humanos, mediante el canto y juegos didácticos y el proceso pedagógico para que valoren y mejoren su aprendizaje siendo capaces de construir sus propios conocimientos.
ÁREAS DE APRENDIZAJES: Lengua y Literatura, Matemática, Ciencia Sociales, Ciencias Naturales y Educación para las Artes.
actividad | contenido | estrategias | recurso | Técnica instrumento[pic 1] | indicadores |
_Dibujos referente al abecedario. | -El abecedario. _ Fórmulas de cortesía. _Aspectos formales de la lengua escrita. | _Lamina ilustradas referente al abecedario. _ intercambio de ideas referente al dibujo. _ Agrupación para leer un cuento referente al abecedario. | _ Materiales de oficina. _Materiales impreso. | _ Observación directa. _Lista de cotejo. Técnica: _Discusión Socializada. | _Muestra interés por participar en las actividades del aula. |
_Trabajo grupal. | _ Clasificación de las palabras (cortas y largas). _La familia. _Tradición y cultura. | _Conversación dirigida para intercambio de ideas referente a la clasificación de las palabras. _Formación de grupos de trabajo. | _Materiales de oficina. _ Materiales impresos. | _Lista de cotejo. Técnica: Trabajo escrito. | _Realiza trabajo grupales. -Se relaciona con el grupo y es colaborador. |
actividad | contenido | estrategias | recurso | Técnica instrumento[pic 2] | indicadores |
_Asamblea de padres y representante. | _Tipos de organización. | Conversación dirigida e intercambio de ideas. | _Materiales de oficina. | _Observación. | -Participa en la conversación e investigación sobre la responsabilidad y comisión de trabajo. |
_ Responsabilidad. | _Formación de comisión de trabajo. | _Registro descriptivo. | _ Práctica normas del buen hablante y del buen oyente. | ||
_ Comisión de trabajo. | _Discusión socializada. | _Técnica: |
| ||
|
| -Conversación socializada. |
| ||
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
Lecturas de cuentos |
|
| _Materiales de oficina. _Materiales impresos. | _Observación directa. _ Participación Técnica: _Discusión socializada. | _Participa en las distintas actividades asignadas. _Escucha y respeta las opiniones de otras personas.
|
actividad | contenido | estrategias | recurso | Técnica instrumento[pic 3] | indicadores |
_Charlas | _Símbolos y efemérides nacionales. _ Los valores. _Expresión oral. | _Lecturas referentes a las efemérides a celebrar. _Discusión socializada. _Reflexión del tema tratado. | _ Materiales de oficina. _Materiales impreso. | _ Observación directa. _Lista de cotejo. Técnica: _Discusión Socializada. | _Tiene dominio del contenido. _Escucha y acepta sugerencia de sus compañeros de clase. |
_ Elaboración de taller para intercambiar conocimiento referente a los deberes y derechos delos niños (as). | _ Deberes y derechos delos niños. _Estrategias para la escritura. _Cultura y patrimonio. | _Imágenes para colorear. _Conversación e intercambio de ideas. -Dar instrucciones en relación del taller referente al tema. _Discusión socializada. | _Materiales de oficina. _ Materiales impresos. | _Lista de cotejo. Técnica: Trabajo escrito. | -Se relaciona con el grupo y es colaborador. |
...