Secuencia Ciencias 1

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO. 20 “JUAN N. ALVAREZ”

C.C.T. 12DST0020A CICLO ESCOLAR 2013-2014

SECUENCIA DIDACTICA

PROPOSITOS: Que identifiquen las características de los seres vivos y la forma de clasificarlos. APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifiquen la clasificación de los seres vivos como sistemas que atienden las necesidades humanas.

PALABRAS CLAVE: clasificación, taxonomía, reinos, categorías taxonómicas HABILIDADES: clasifica organismos, analiza ventajas de clasificación ACTITUDES: valora seres vivos, interés, iniciativa, participa, autonomía VALORES: Igualdad, respeto, tolerancia, responsabilidad COMPETENCIAS: para manejo de información desarrolla un sentido crítico y cap. científica

SES. Subt. ACTIV. ENSEÑANZA-APRENDIZAJE METOD. REC. DIDACT. EVAL. OBS.

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1.2 INICIO: A través de pregunta generadora ¿Por qué clasificar? Se inicia el subtema a través de un ejercicio con dibujos se analiza la respuesta.

DESARROLLO: Se dictan conceptos básicos, los alumnos leen textos del libro y se hacen comentarios sobre Carlos Linneo y sus trabajos, en un cuadro sinóptico se explican las categorías taxonómicas, se dan ejemplos de nombre científicos, desarrollan ejercicios del libro, toman notas y se explican los 5 reinos de los seres vivos, se usan, hongos, algas, hojas, clasifican semillas.

CIERRE: Los alumnos exponen sus conclusiones de lo aprendido, ejemplifican de tarea con dibujos los cinco reinos de los seres vivos, se aclararán dudas. Se analizará un video para que interpreten el valor de la biodiversidad, realizan autoevaluación del libro de texto. Deductivo

Comparativo

Investigación

Interrogación

Expositiva

Diálogo

Libro de texto

Pintaron

Bond

Marcadores

Dibujos

Objetos varios

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