SECUENCIA CIENCIAS NATURALES 1º PLANTAS
Enviado por Carina Diaz • 7 de Agosto de 2021 • Tareas • 1.187 Palabras (5 Páginas) • 1.011 Visitas
SECUENCIA DIDÁCTICA N°2: CIENCIAS NATURALES[pic 1]
DIVERSIDAD EN EL TIPO DE PLANTAS
MES: AGOSTO-SEPTIEMBRE
EP Nº 11
GRADO: 1º “A” “B” Y “C”
DOCENTES: Calderoni Melisa, Díaz Carina y Segurado Florencia
BLOQUE: SERES VIVOS
PROPÓSITOS:
- Propiciar el conocimiento acerca de la diversidad y los cambios de plantas y animales mediante la indagación de algunas características distintivas de cada grupo.
- Proponer situaciones en donde los/as niños/as puedan reconocer las partes de una planta.
- Ofrecer momentos de observación de las diferentes formas de dispersión de las semillas.
CONTENIDOS | INDICADORES DE AVANCE | EVALUACIÓN |
Sus partes. Las partes comunes a todas las plantas con flor: hojas, tallos, raíces, flores, semillas y frutos. Semejanzas y diferencias en diferentes plantas. Diferencias entre hierbas, arbustos, árboles en cuanto a las características del tallo y la altura de la planta. | Realiza observaciones, descripciones y comparaciones de plantas para obtener información sobre las diferencias entre árboles, arbustos e hierbas. Observa, describe y compara las partes de las plantas con flor. | A través de la observación directa, formativa y autoevaluación, buscando el razonamiento ordenado, continuidad en las actividades, responsabilidad, colaboración y respeto. Valoración del esfuerzo realizado.
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DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Actividad 1 Semejanzas y diferencias entre plantas y animales
Los alumnos observan una imagen o fotografía de una planta y un animal y conversan en parejas sobre posibles semejanzas y diferencias entre ambos.
Dan ejemplos sobre semejanzas y diferencias entre plantas y animales y luego de hacer una puesta en común, los niños registran sus observaciones en un cuadro.
[pic 2]
- Para casa: buscar, recortar y traer en un sobre imágenes de diferentes plantas.
Actividad 2 detectives en la naturaleza
A- Leemos, observamos y trabajamos en la pág. 80 del libro.
B- Agrupamos las imágenes según semejanzas (puede ser por el tallo, si tienen flores, tamaño, etc.).
C- Pegamos algunas imágenes en el cuaderno y con las restantes armamos una lámina para el aula.
Actividad 3 La planta y sus partes
La docente llevará una planta (en lo posible que tenga flor) para que los niños la puedan observar y manipular, reconociendo en ella las distintas partes que la componen.
¿Qué partes observan en esta planta? ¿qué características tiene cada una de esas partes? ¿en qué se diferencian? (el tallo es finito, la hoja chatita, etc) ¿qué parte estará debajo de la tierra y no la vemos? ¿para qué servirá? ¿alguien sabe como se llama cada una de estas partes?
Luego de que los alumnos hayan dado sus respuestas y opiniones, la docente explicará sus partes de manera detallada, indicando brevemente las funciones de cada una.
- Leemos y trabajamos en la pág 82 del libro
Actividad 4 ¡Qué vivan las plantas!
- Trabajamos en la pág 81 del libro.
- ¡Cuánto aprendí!
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Para casa: traer una botellita de plástico cortada (como vaso), tres porotos, un trozo de algodón y una hoja canson nº3.
Actividad 5 Nuestro germinador
A- Con ayuda de la docente los alumnos arman sus germinadores, le ponen etiqueta y se dejan en la escuela para ver su crecimiento.
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B- Registramos en el cuaderno el paso a paso para armar nuestro germinador:
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