Sociología de la educación

Sociología de la educación

El actual contexto en que vive América Latina ha llevado a la necesidad de realizar algunos intentos por establecer lineamientos prospectivos y prioridades de la educación latinoamericana, estableciendo como prioridades generales de la educación latinoamericana: la democratización de los sistemas educativos cuyo elementos fundamentales lo constituyen el establecer políticas compensatorias que no generen nuevos circuitos de desigualdades respecto de las regiones y grupos sociales; equiparar los currículos y el valor social de los estudios cursados en establecimientos de un mismo nivel; garantizar y promover la participación de los sectores de las sociedades en el proceso educativo; modernizar, desburocratizar y descentralizar los sistemas a partir de la introducción de normas modernas de enseñanza, gobierno y administración, combinándolos con aquellos ya instalados que siguen siendo eficaces; establecer formas de gestión apoyados en la participación de los implicados y el sentido de servicio hacia la comunidad; descentralizar los sistemas a partir de la realización de previsiones económicas necesarias para su funcionamiento, construyendo formas de coordinación nacional que permitan cumplir con las disposiciones constitucionales y realizar las tareas educativas que requiere la nación llevando las responsabilidades educativas de la cúspide a la base del sistema.

Tales lineamientos prospectivos consideran la necesidad de vincular la educación con el trabajo y los planes de desarrollo. Para ello se propuso establecer prioridades de corto, mediano y largo plazo en relación con los planes de desarrollo nacionales y regionales, así como con las previsiones que surgen de las investigaciones prospectivas, la aplicación de la educación general, humanística y científica en todos los niveles y modalidades, introducir programas de capacitación para el trabajo, y la implementación de una concepción no utilitaria pero sí valorizadora del trabajo social.(3)

Estas prioridades, imponen a la Sociología de la Educación grandes retos, entre los que podemos citar:

• lograr una articulación consecuente entre la educación y las estrategias de desarrollo social de cada región o país y sus problemas actuales.

• buscar vías para disminuir el analfabetismo atendiendo de forma prioritaria la lectura, la escritura y las matemáticas básicas e incidiendo en la disminución de la pobreza y las desigualdades sociales.

• desarrollar métodos educativos que estimulen la paz, la tolerancia, la democracia, una educación democrática liberadora que favorezca el bienestar del hombre y su entorno social, propiciando nuevas fuentes de empleo y mercados.

• desarrollo de reformas educativas encaminadas al perfeccionamiento de la educación en el

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